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1- L'ALBUM Un peu perdu (version souple) 2. LE GUIDE PÉDAGOGIQUE 3. LES RESSOURCES NUMERIQUES(CD-ROM)texte imprimé
Francis Eustache, Auteur ; Bérengère Guillery-Girard, Auteur | Paris : Ed. Odile Jacob | Education | 2016Une réflexion sur le développement de la mémoire chez l'enfant, processus qui se poursuit jusqu'à l'adolescence. Elle donne à comprendre l'organisation de la mémoire, ses bases anatomiques et physiologiques, les mécanismes neurobiologiques, ains[...]texte imprimé
Elisabeth Brikké, Auteur ; Bertrand Vittecoq, Auteur ; Lucy Cuzner, Auteur ; Wilfrid Rotgé, Auteur | Paris cedex 13 : Magnard | Hop in! | DL 2018Un apprentissage de l'anglais concret et ludique, ancré dans la culture des pays anglophones. 18 "Hops", autour de thématiques proches des enfants, lancés par une animation vidéo. De nombreuses activités orales de compréhension et d'expression, [...]texte imprimé
France, Délégation générale à la langue française et aux langues de France, Auteur ; Conseil de l'Europe, Division des politiques linguistiques, Éditeur scientifique | Paris : Didier | Référentiels pour les langues nationales et régionales | 2005Référentiel présentant les connaissances de base de la langue française à acquérir par les étrangers ou les primo-arrivants dans le cadre du contrat d'accueil et d'intégration. Le niveau A1.1 correspond au premier niveau identifié en français da[...]texte imprimé
Cette collection permet deux niveaux de lecture : lire des phrases et lire le texte. Ici, une histoire de Kimamila le lutin, avec un point documentaire et des devinettes. Cet album peut être utilisé en complément du Cahier-livre 1 de la méthode [...]texte imprimé
Françoise Guillaumond, Auteur ; Grégoire Mabire, Illustrateur | Paris : Magnard | Que d'histoires!, ISSN 1627-8313 | 2016Une sorcière jette un sort à une femme très pauvre qui vit seule au milieu de la forêt et transforme toute les noisettes qu'elle vient de cueillir en enfants minuscules. Un conte traditionnel qui évoque les thèmes de l'entraide et de la solidari[...]texte imprimé
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Jean-Gabriel Carasso ; Robin Renucci, Préfacier, etc. | Bessières : Editions de l'attribut | La culture en question | 2005texte imprimé
Une étude sur les différentes théorisations de la notion de compétence : enjeux qu'il y a à formuler en termes de compétences ce que l'école a vocation de faire acquérir, implications de l'utilisation de cette notion dans les entreprises, condit[...]texte imprimé
Progresser ne fait-il pas partie des desseins avoués ou inavoués de toute démarche d'enseignement-apprentissage ? La notion de progression est controversée mais incontournable. S. Borg propose une démarche en 4 temps qui vise à définir champs, o[...]texte imprimé
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Thierry Dias, Auteur ; Christophe Bolsius, Préfacier, etc. | Paris : Magnard | Questions d'éducation | 2015Des conseils pour créer des environnements didactiques favorables à l'enseignement des mathématiques et pour s'adapter à la diversité de niveau au sein des classes, des suggestions d'activités, des outils didactiques, etc. ©Electre 2018texte imprimé
Georges Combier, Auteur ; Marie-Paule Dussuc, Auteur ; Dany Madier, Auteur ; Roland Charnay, Directeur de publication | Paris : Hatier | Cap maths | DL 2020texte imprimé
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