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François Robert, Auteur ; Jean-Marc Bernard, Auteur | Louvain-la-Neuve : De Boeck Université | Pédagogies en développement | 2005La scolarité des 12-16 ans dans les pays africains, principalement francophones, est en développement. L'école moyenne constitue le cycle terminal de leur cursus mais l'organisation actuelle est inapte à fournir un cadre adéquat pour un cycle te[...]texte imprimé
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Marie-Laure Frey-Tournier, Auteur | Paris cedex 13 : Magnard | Les nouveaux outils pour les maths | 2016texte imprimé
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Destiné aux adultes et aux adolescents ayant acquis le niveau B1 du cadre européen commun de référence pour les langues, dix unités thématiques vont permettre d'approfondir encore leur compréhension orale et écrite et leur production orale et écrite.texte imprimé
L'auteur invite à penser l'éducation et la façon de concevoir, fonder, construire et mettre en oeuvre ce qu'il appelle le nouvel esprit éducatif au XXIe siècle. Les questions des apprentissages tout au long de la vie, de la forme scolaire mais a[...]texte imprimé
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Sophie Morlaix, Directeur de publication | Paris : l'Harmattan | Enfance, éducation et société | 2020La ville de Chenôve a massivement investi dans les technologies numériques à l'école primaire. Une équipe de chercheurs dresse un état des lieux de cette initiative pour réfléchir à l'impact de ces outils dans les pratiques pédagogiques, l'appre[...]texte imprimé
Patrick-Yves Badillo, Directeur de publication ; Fondation Paris-Dauphine, Chaire Economie numérique, Éditeur scientifique ; Dominique Roux, Directeur de publication ; Medi@lab, Éditeur scientifique ; Charles Juster, Préfacier, etc. ; Ecole de management de Normandie, Éditeur scientifique ; Sandrine Peney, Préfacier, etc. | Paris : Economica | 2015Les nouvelles technologies ont profondément modifié l'ensemble des activités économiques, sociales et culturelles ainsi que les pratiques d'enseignement. Devant ce constat, les contributions réunies ici proposent une réflexion sur l'adaptation d[...]texte imprimé
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Harris laisse son chien, George, tout seul à la maison. George a promis d'être sage, mais le gâteau, oublié sur la table de la cuisine, le joli parterre de fleurs et surtout Chat vont vite lui faire oublier sa promesse... L'après-midi promet d'ê[...]texte imprimé
29 comptines arabes et berbères complétées par deux comptines françaises réunies pour la première fois sur un livre et sur un CD. En annexe, des informations sur l'origine, la gestuelle ou le contexte culturel de chaque comptine.texte imprimé
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Jean-François Halté, Éditeur scientifique ; Marielle Rispail, Éditeur scientifique | Paris : l'Harmattan | Sémantiques | 2005Débat sur la communication orale dans l'enseignement d'un point de vue didactique et sur les interactions entre l'écrit et l'oral dans la classe. L'objectif est de faciliter le passage de l'écrit à l'oral chez l'élève de façon pertinente et écon[...]texte imprimé
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L'auteur affirme que toutes les langues du monde ont une origine commune. Il s'oppose à une majorité de linguistes qui refusent de considérer l'existence d'une langue mère ancestrale. Une telle hypothèse est selon lui parfaitement compatible ave[...]texte imprimé
Denis Cristol, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF sciences humaines | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2019Une présentation des outils et techniques numériques nouvellement utilisés dans le contexte éducatif, chacun accompagné d'une description des enjeux pédagogiques, organisationnels, financiers ou encore éthiques. Avec cinquante exemples pratiques[...]texte imprimé
L'Album 3 "Un ours très gourmet" est un récit humoristique à lire à l'école ou à la maison. Album n° 3 : L'histoire : un récit humoristique Les documents : 16 pages de textes documentairestexte imprimé
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Enquête sur les dysfonctionnements du ministère de l'Education nationale, ses relations avec l'Inspection générale de l'Education nationale, l'application effective des réformes, l'évolution du niveau scolaire en France, l'impact du niveau socio[...]texte imprimé
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Bernard André, Directeur de publication ; Jean-Claude Richoz, Directeur de publication | Lausanne (Suisse) : Favre | 2015Des analyses et des propositions d'enseignants formateurs de la Haute école pédagogique du canton de Vaud pour prévenir les tensions et conflits entre parents d'élèves et enseignants, tout en favorisant la communication et l'écoute de l'autre. ©[...]texte imprimé
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Luc Collès, Auteur ; Jean-Louis Dufays, Préfacier, etc. | Louvain-La-Neuve (Belgique) : Presses universitaires de Louvain | Recherches en formation des enseignants et en didactique | 2013Professeur de didactique du français langue étrangère et seconde à l'Université catholique de Louvain, L. Colllès s'est intéressé principalement aux pratiques enseignantes en matière d'interculturel. L'ouvrage rassemble quelques-uns de ses texte[...]texte imprimé
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Paulo Freire, Auteur ; Jean-Claude Régnier, Traducteur | Toulouse : Eres | Erès poche, ISSN 1762-2298 | 2013Un ouvrage qui s'inscrit dans la philosophie éducative et politique du pédagogue brésilien Paulo Freire. Il dénonce ici l'idéologie fataliste ambiante qui déteint sur le système éducatif, et humilie l'être humain. Il propose une vision optimiste[...]texte imprimé
Educateurs, professeurs et parents, nous sommes encore quelques-uns à croire à l'éducation. Nous sommes pourtant confrontés, comme tout un chacun, à d'immenses difficultés. Nos enfants, souvent, errent sans repères. Ils basculent parfois dans le[...]texte imprimé
Marc Weisser, Auteur | Paris : l'Harmattan | Pédagogie, crises, mémoires, repères, ISSN 2104-659X | 2015Un exposé des lacunes et des complémentarités de la pédagogie et de la didactique, basé sur l'analyse de retranscriptions de séquences de classe, et une présentation de modèles pour enseigner. ©Electre 2016texte imprimé
Lycée Auguste et Louis Lumière, Auteur ; Nicolas Go, Collaborateur | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation, ISSN 1255-0841 | 2020Les professeurs du lycée présentent leur pratique d'un enseignement émancipateur s'inspirant des principes de la pédagogie Freinet dans différentes matières dont la littérature, les sciences de la vie et de la Terre et la philosophie. Ils défend[...]texte imprimé
Nadine Giauque, Directeur de publication ; Haute école pédagogique Vaud, Éditeur scientifique ; Chantal Tièche Christinat, Directeur de publication ; Philippe Meirieu, Préfacier, etc. | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation, ISSN 1255-0841 | 2015Somme de contributions proposées lors d'un colloque sur C. Freinet, cet ouvrage présente le pédagogue et ses principales théories. Il propose également des repères aux professionnels qui souhaitent mettre en place cette pratique dans leur classe[...]texte imprimé
Martine Boncourt, Auteur ; Martine Legay, Auteur ; Philippe Meirieu, Préfacier, etc. | Paris : ESF sciences humaines | 2019Un guide pour accompagner les enseignants dans la mise en place concrète de la méthode Freinet qui revient sur les fondements théoriques de la pédagogie. Cinquante fiches d'activité ancrées dans la vie quotidienne sont proposées pour faire trava[...]texte imprimé
Pierre Clanché, Auteur ; Eric Debarbieux, Auteur ; Jacques Testanière, Auteur | Pessac (Gironde) : Presses universitaires de Bordeaux | 1994Oeuvre de praticiens chercheurs et d'universitaires qui interrogent de manière scientifique l'histoire, les pratiques et les concepts élaborés par Freinet et ses continuateurs. Ils constituent un panorama qui permettra à un public déjà informé d[...]texte imprimé
Xavier Roegiers, Auteur | Louvain-la-Neuve : De Boeck Université | Pédagogies en développement | 2010Présentation des caractéristiques et des fondements de la pédagogie de l'intégration. Cet ouvrage montre comment, en gardant les mêmes principes de base, la pédagogie de l'intégration a évolué à la suite de nombreuses mises en oeuvre à tous les [...]texte imprimé
Une pédagogie du jeu avant 3 ans : quelles activités dans les lieux d'accueil de la petite enfance ?
Fabienne-Agnès Levine, Auteur ; Rachid Maraï, Illustrateur | Malakoff (Hauts-de-Seine) : Dunod | Petite enfance | 2019La consultante expose son point de vue sur les modes d'accueil, les attentes des parents et les questionnements des professionnels de la petite enfance. Elle propose des idées d'activités sensorielles, motrices, manuelles, symboliques et langagi[...]texte imprimé
Un guide pour mettre en pratique la pédagogie Montessori en classes de maternelle en l'adaptant aux programmes de l'Education nationale ainsi qu'aux contraintes matérielles et budgétaires d'un établissement public. Des fiches pratiques présenten[...]texte imprimé
Alain Thiry, Auteur ; Marie-Pascale Noël, Préfacier, etc. | Bruxelles : De Boeck -Duculot | Pratiques pédagogiques, ISSN 0778-0451 | 2014Une présentation de la pédagogie PNL, de ses stratégies d'accompagnement des élèves en difficulté, ainsi que de ses différences et points de convergence avec d'autres approches de l'apprentissage. ©Electre 2014texte imprimé
Georgette Pastiaux, Auteur ; Jean Pastiaux, Auteur ; Christiane Etévé, Collaborateur ; Yolande Maury, Collaborateur | Paris : Nathan | Repères pratiques | 2020Une histoire de la pédagogie et de ses différentes doctrines, de l'Antiquité à aujourd'hui, et une présentation des disciplines scientifiques qui nourrissent et interrogent la pédagogie, de ses grands thèmes, ainsi que des ressources qui lui son[...]texte imprimé
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Eve Leleu-Galland, Directeur de publication ; Florence Samarine, Directeur de publication | Paris : Nathan | Les repères pédagogiques, ISSN 1147-3827 | 2020Un ouvrage collectif qui présente diverses méthodes pédagogiques et pratiques d'enseignement innovantes. Sont abordés les courants historiques de la pédagogie, de M. Montessori à J. Dewey, des pédagogies alternatives telles que les cogni'classes[...]texte imprimé
Une présentation des principales pédagogies alternatives, telles que Freinet, Montessori, Decroly et Sudbury, ainsi que des zooms sur leurs fondateurs. L'auteur propose des mises en application à effectuer chez soi avec des ressources accessible[...]texte imprimé
Catherine Piraud-Rouet, Auteur ; Antonella Verdiani, Préfacier, etc. ; Thomas Blettery, Préfacier, etc. | Paris : First éd. | Pour les nuls, poche, ISSN 1625-0486 | 2017Une présentation claire des différentes méthodes afin d'aider les parents et les enseignants dans leur choix. L'auteure interroge de grands spécialistes de la pédagogie comme P. Meirieu, R. Shankland ou encore M.-L. Viaud. ©Electre 2018texte imprimé
La pédagogie de l'apprentissage, qui a pour caractéristique, à la différence de la pédagogie de l'enseignement, d'aider les élèves à apprendre, a été définie par Roger Cousinet en 1959. L'auteure propose, à partir de textes théoriques de pédagog[...]texte imprimé
Laurence de Cock, Directeur de publication ; Irène Pereira, Directeur de publication | Marseille : Agone éditeur | Contre-feux, ISSN 1296-1787 | 2019Les auteurs présentent le courant des pédagogies critiques, porté initialement par Célestin Freinet et Paolo Freire. Ils en proposent un panorama complet et lui rendent son caractère de critique radicale et d'émancipation sociale, notamment pour[...]