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Denis Cristol, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF sciences humaines | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2019Une présentation des outils et techniques numériques nouvellement utilisés dans le contexte éducatif, chacun accompagné d'une description des enjeux pédagogiques, organisationnels, financiers ou encore éthiques. Avec cinquante exemples pratiques[...]texte imprimé
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Jérôme Boutinaud, Auteur ; Fabien Joly, Auteur ; Olivier Moyano, Auteur ; Marc Rodriquez, Auteur | Paris : In press | Psycho | 2014Réflexions sur les enjeux et les perspectives dans la discipline de la psychomotricité : les pathologies, les dispositifs de soin et l'évaluation. Le patient est pris en compte dans ses dimensions corporelles et psychiques et les souffrances qui[...]texte imprimé
Ce ne sont pas les matières qu'on leur enseigne que les enfants ne comprennent pas,mais les leçons qu'on leur donne.Là est la cause de la plupart des échecs scolaires.texte imprimé
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Des fiches thématiques illustrées permettent d'apprendre et de réviser les bases du vocabulaire indispensable en français pour comprendre et être compris dans la vie quotidienne. Des activités, des jeux et des exercices aiden[...]texte imprimé
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Jacques Jumentier | Lyon : Centre Régional de Documentation Pédagogique de Lyon | Documents, actes et rapports pour l'éducation | 1996Regroupe les interventions du séminaire "Le management au sein de l'éducation nationale" organisé à l'IUFM de Lyon par Alain Bouvier, Marc Fort et André Fraysse. Propose des exemples concrets de tableaux de bord.texte imprimé
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Outil d'enseignement pour les élèves de cycle 2 non-lecteurs et lecteurs avec des séquences pour développer la compréhension d'oeuvres littéraires relevant de genres différents (récit, conte, policier, BD). S'articule en cinq chapitres : rencont[...]texte imprimé
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Luc Collès, Auteur ; Jean-Louis Dufays, Préfacier, etc. | Louvain-La-Neuve (Belgique) : Presses universitaires de Louvain | Recherches en formation des enseignants et en didactique | 2013Professeur de didactique du français langue étrangère et seconde à l'Université catholique de Louvain, L. Colllès s'est intéressé principalement aux pratiques enseignantes en matière d'interculturel. L'ouvrage rassemble quelques-uns de ses texte[...]texte imprimé
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Plus que jamais les pédagogues sont sur la sellette. Soupçonnés de négliger la transmission des connaissances et de sacrifier les exigences éducatives sur l'autel de l'égalitarisme. Accusés de négliger les enseignements des comparaisons internat[...]texte imprimé
Halina Przesmycki ; André de (1916-2017) Peretti, Préfacier, etc. ; Jean-Pierre Obin | Paris : Hachette | 1991texte imprimé
Philippe Perrenoud, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2008Le point sur l'état des principaux chantiers de la pédagogie différenciée. L'auteur explique comment, dans cette démarche, les problématiques sont abordées de façon nouvelle : la construction des savoirs, le transfert des compétences, les foncti[...]texte imprimé
Philippe Perrenoud, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2014L'auteur fait le point sur les principaux enjeux de la pédagogie différenciée : la construction des savoirs, le transfert des compétences, le sens du travail scolaire, etc. ©Electre 2015texte imprimé
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Xavier Roegiers, Auteur | Louvain-la-Neuve : De Boeck Université | Pédagogies en développement | 2010Présentation des caractéristiques et des fondements de la pédagogie de l'intégration. Cet ouvrage montre comment, en gardant les mêmes principes de base, la pédagogie de l'intégration a évolué à la suite de nombreuses mises en oeuvre à tous les [...]texte imprimé
Les débats éducatifs s'organisent souvent autour de "lieux communs". Issus de la tradition pédagogique, repris par les discours officiels, relayés par les médias, ils constituent une" vulgate pédagogique" bien connue : "l'élève au centre", "le r[...]texte imprimé
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Herve Boillot ; Michel Le Du | Paris : Presses universitaires de France | Politique d'aujourd'hui | 1993Examine les significations actuelles de la pédagogie,du côté de la psychologie, qui n'en est souvent que la réécriture éclectique, ou de celui de la dérive techniciste,où la pédagogie consiste en un méthodologisme formel.texte imprimé
Présentation de la méthode pédagogique coopérative et non autoritaire conçue par Elise et Célestin Freinet qui, grâce à des techniques fondées sur l'expression libre, vise à favoriser la confiance en soi et l'autonomie de l'enfant. Le parcours d[...]texte imprimé
La Convention International des Droits de l'Enfant adoptée en 1989 et dont Janusz Korczak fut le précurseur, est, tout à la fois, un texte de référence et un document âprement discuté. Si les articles qui concernent la protection de l'enfant ne [...]texte imprimé
"Ce livre s'efforce de délimiter le champ de recherche d'unepsycholinguistique autonome ancrée dans l'expérimentation. L'objectif est d'établir un modèle fonctionnel de l'activitédu locuteur dans la communication orale et écrite.texte imprimé
Philippe Blanchet, Directeur de publication ; Danièle Moore, Directeur de publication ; Safia Asselah Rahal, Directeur de publication | Paris : Agence intergouvernementale de la francophonie | 2008Cette série d'études, qui porte sur les contextes en didactique des langues, a pour objectiff de susciter une réflexion sur la nécessité de développer un ensemble de recherches concernant la formation des enseignants de langues et les pratiques [...]texte imprimé
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Pastiche des manuels de savoir-vivre à l'usage des messieurs, des dames ou des jeunes filles très présents dansles années 50, cet ouvrage est une critique acide des travers des enseignants : des conseils ironiques et un lexique moqueur d[...]texte imprimé
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Conçu dans le même esprit que $$En écoutant la langue$$,ce livre explore des "petits faits de langue",stylistiques, lexicaux,syntaxiques ou phonétiques,qui constituent autant d'indices de l'évolution et de la vitalité du français aujourd'hui.Pub[...]texte imprimé
Vivre et créer ensemble est un des objectifs des instructions officielles en maternelle. 17 spectacles vont y conduire les enfants, grâce à la construction d'un spectacle, de sa conception à sa représentation sur scène.texte imprimé
L'ouvrage est construit avec de nombreux exemples, des tableaux récapitulatifs et des outils de travail utilisables; Il constitue un moyen de réflexion et un guide pour tous les formateurs d'enseignants;texte imprimé
LA PHILOSOPHIE DU LANGAGEtexte imprimé
Synthèse des connaissances actuelles sur les sons de la communication et du langage articulé, et la forme de l'expression linguistique. ©Electre 2016texte imprimé
A l'articulation entre la didactique et la phonétique, cette présentation de l'état actuel de la connaissance dans le domaine de la phonétique constitue aussi une introduction à la pédagogie de l'oral ne se limitant pas à la seule correction pho[...]texte imprimé
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Lucile Charliac, Auteur ; Annie-claude Motron, Auteur | Paris : Clé International | Progressive du français | 2014Une étude du rythme et de l'intonation de la langue française à travers 46 chapitres qui mettent en scène les phonèmes du français. ©Electre 2016texte imprimé
Un exposé de base sur le fonctionnement phonétique du français,dans son rapport avec la variation.texte imprimé
Passe en revue les données de base physiologiques, acoustiques, perceptives et linguistiques de la phonétique, afin de faciliter, ensuite, l'étude des divers aspects du phonétisme en français : articulation, accen[...]texte imprimé
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La phonologietexte imprimé
Bernard Combettes ; Jacques Fresson, Auteur ; Roberte Tomasone, Auteur | Paris : Delagrave | BELLOC G. | 1979texte imprimé
Permet à l'enfant à travers les jeux, les manipulations, lesexpérimentations, de développer ses facultés d'observation et des attitudes actives de compréhension des phénomènes du monde physique.texte imprimé
Ce recueil met en scène de célèbres personnages de la mythologie gréco-romaine comme Hercule, Zeus, Apollon, etc., ainsi que d'autres moins connus, à travers une dizaine de saynètes. La diversité des rôles permet de faire participer de nombreux [...]texte imprimé
Souvenez-vous du cancre de Prévert : Il dit non au professeur/ Il est debout/ On le questionne... Comment enseigner à celui qui n'a pas envie d'apprendre ? Comment lui donner le goüût du savoir ? Car la transmission est fragile, souvent aléatoir[...]texte imprimé
On trouvera dans ce livre des textes où l'adolescent d'aujourd'hui pourra se reconnaitre, et qui l'aideront à trouver sa place dans la société et aussi des exercices qui apprendront à déchiffrer et à maitriser les langages contemporains et encor[...]texte imprimé
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Que ce soit à l'échelle du cosmos, avec le fameux vide intersidéral, ou à celle de l'atome, l'existence et même l'omniprésence du vide est pour l'esprit moderne une évidence. On a du mal à s'imaginer que cette idée a pourtant mis des millénaires[...]texte imprimé
Histoire du langage racontée en trois épisodes : aux sources du langage, la saga des langues et la renaissance de la parole. Synthèse qui montre de quelle façon le langage s'est constitué, comment les langues se sont diver[...]texte imprimé
Evelyne Rosen, Auteur ; Claus Reinhardt, Auteur | Paris : Clé International | Didactique des langues étrangères | 2010Présentation des principes du Cadre européen de référence pour les langues (CECR), ainsi que les outils de travail pour la classe. Des réponses aux questions que se posent les enseignants. De la défense du plurilinguisme aux tests, diplômes et c[...]texte imprimé
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Pierre Escudé, Auteur ; Pierre Janin, Auteur ; Jean-Claude Beacco, Préfacier, etc. | Paris : Clé International | Didactique des langues étrangères | 2010Cette nouvelle approche des langues, destinée aux professeurs de langue, permet de faire le point sur le plurilinguisme et l'intercompréhension entre les différentes langues étrangères.texte imprimé
Ce guide fait le point sur la place qu'occupe la lecture dans différents courants méthodologiques passés et présents. Il propose des pistes d'interventions pédagogiques en s'intéressant à la fois au lecteur, au texte et à leur interaction.texte imprimé
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Henri Besse, Auteur ; Robert Galisson, Auteur | Paris : Clé International | Didactique des langues étrangères | 1980texte imprimé
Dans une première partie sont reproduits les principaux projets ou lois qui, depuis la Révolution, ont structuré l'enseignement français. On trouvera dans les chapitres suivants une sélection des textes législatifs et réglementaires qui, depuis [...]texte imprimé
Louis (1940-2014) Porcher, Auteur ; Violette Faro-Hanoun, Auteur | Paris : l'Harmattan | Education comparée | 2000Une politique linguistique ne se limite pas uniquement à l'enseignement des langues. Les médias y contribuent pareillement, comme aussi l'éducation comparée. Une continuité est nécessaire car l'enjeu porte sur le long terme. Plaidoyer pour la fo[...]texte imprimé
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Tente de poser quelques questions qui concernent l'usage domestique et l'usage public de la ponctuation. Niveau classes préparatoires, DEUG.texte imprimé
Ce ouvrage propose une analyse de l'utilisation de la ponctuation dans la langue française, la signification de ses signes et son importance pour organiser et clarifier le sens de l'écrit. ©Electre 2015texte imprimé
Jacques Lévine, Auteur ; Michel Develay, Auteur | Paris : ESF EDITEUR | Pratiques et enjeux pédagogiques | 2003Etudie la population scolaire et notamment le rapport au savoir des élèves avec le monde adulte. Constate une cassure mettant à mal la construction du moi de l'élève dans sa relation avec les adultes. Suggère une autre approche pédagogique perme[...]texte imprimé
Propose pour améliorer sa compréhension et son expression écrites, des rappels de cours, des conseils méthodologiques et des exercices de trois niveaux de difficulté. Avec au milieu de l'ouvrage, les corrigés à détacher.texte imprimé
Axé sur une approche systémique, cet ouvrage entend mettre au jour les déterminants sociaux, politiques et institutionnels pesant sur la construction des dispositifs didactiques associés à l'apprentissage du français langue étrangère. ©Electre 2014texte imprimé
Propose pour améliorer sa compréhension écrite et enrichir son vocabulaire, des rappels de cours, des conseils méthodologiques et des exercices de trois niveaux de difficulté. Avec un tableau pour évaluer ses acquis et, au milieu de l'ouvrage, l[...]texte imprimé
Joaquim Dolz ; Bernard Schneuwly | Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur | Didactique du français | 2009Enseigner l'oral L'enjeu d'un tel enseignement pour la réussite des élèves es-1 reconnu aujourd'hui à l'unanimité. Et pourtant, enseigner l'oral n'a rien d'évident et semble poser d'insurmontables difficultés. Si l'oral est bien présent dans le [...]texte imprimé
Présentation de la didactique des langues issue du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues. Les concepts-clés et la méthodologie de cette approche de l'enseignement des langues y sont présentés.texte imprimé
Que peut être l'inspection aujourd'hui ? Comment peut-elle contribuer à redonner confiance aux parents dans l'Ecole de la République sans inquiéter les enseignants ni apparaître comme une forme de sujétion ? L'auteur plaide pour une véritable "é[...]texte imprimé
L'étude présentée ici montre que notion,détermination, aspectualité,modalité sont liées et interagissent,qu'il n'existe pas de protoptype naturel,mais des propriétés physico-culturelles ou bio-physico-culturelles,qui s'organisent en domaines et [...]texte imprimé
Il s'agit,comme dans le tome 1,d'articles qui permettent, d'une façon ou d'une autre,d'illustrer la démarche,soit par des considérations d'ordre général,soit par des études de cas.Professionnel,spécialistetexte imprimé
En prenant conscience de ce qu'est apprendre, de ce qu'est votre propre manière d'apprendre, vous découvrirez des solutions nouvelles pour vaincre les difficultés que vous rencontrez.texte imprimé
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UNSA Éducation (France), Auteur ; Dominique Lassarre, Éditeur scientifique | Paris : ESF EDITEUR | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2001Relate la réflexion collective menée par l'UNSA Education (ex-FEN) sur les relations entre la société et le système éducatif. Le syndicat dresse un tableau de ce que pourrait être une société où l'éducation serait reconnue comme une valeur fonda[...]texte imprimé
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Michèle Bosquet, Auteur ; Yolanda Rennes, Auteur ; Marie-Françoise Vignaud, Auteur | Barcelone (Espagne) : Difusion | 2008Outil de consolidation des acquis du livre de l'élève proposant un renforcement des points de grammaire, des tâches utilisant Internet et des activités complémentaires pour favoriser l'acquisition du lexique des unités. ©Electre 2014texte imprimé
Conforme au CECR, une méthode basée sur des activités contextualisées pour permettre aux élèves de développer la coopération et l'autonomie de travail. Divisée en 6 unités, elle comprend pour chacune des tâches combinant des compétences diverses[...]texte imprimé
Conforme au CECR, une méthode fondée sur des activités contextualisées pour permettre aux élèves de développer la coopération et l'autonomie de travail. Divisée en 6 unités, elle comprend pour chacune des tâches combinant des compétences diverse[...]texte imprimé
Marie Bretonnier, Auteur ; Marie-Laure Lions-Olivieri, Auteur ; Yves-Alexandre Nardone, Auteur | Paris : Maison des langues | 2009En complément au livre de l'élève, ce cahier d'exercices reprend les points de grammaire abordés à travers des activités et des exercices complémentaires. Le CD contient l'ensemble des compréhensions orales. ©Electre 2014texte imprimé
Conforme au CECR, une méthode basée sur des activités contextualisées pour permettre aux élèves de développer la coopération et l'autonomie de travail. Divisée en 6 unités, elle comprend pour chacune des tâches combinant des compétences diverses[...]texte imprimé
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Annick Davisse, Éditeur scientifique ; Jean-Yves Rochex, Éditeur scientifique | Champigny-sur-Marne : CRDP DE CRETEIL | Champ pédagogique | 1997Depuis l'usage des sanctions jusqu'à la façon de concevoir les cours, des pistes de réflexion et des stratégies concrètes de mise en oeuvre pour répondre aux interrogations des enseignants débutants. Derrière la question initiale de l'indiscipli[...]texte imprimé
Public motivétexte imprimé
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Serge Boimare, Directeur de publication | Malakoff : Dunod | Pédagogies (Malakoff), ISSN 2677-9358 | DL 2019Comment aider les enfants ou les adolescents qui ont visiblement besoin d'un soutien psychologique et qui pour une raison ou un autre refusent la démarche psychothérapique ? L'ouvrage montre que l'aide psychologique peut prendre des chemins et d[...]