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370 : Education, enseignement - Formation des adultes et enseignement supérieur |
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Suzanne Guillard, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : Masson | Psychologie, ISSN 1956-4945 | 2007Manuel centré sur l'approche psychosociale du processus d'adaptation-intégration à l'école élémentaire, maternelle et au collège. Réflexions sur les difficultés d'intégration et d'adaptation des enfants : décrochage scolaire, dyslexie, enfant su[...]texte imprimé
Le guide pédagogique de la méthode de français langue étrangère, deuxième niveau.texte imprimé
Aline Henrion, Directeur de publication ; Jacques Grégoire, Directeur de publication | Bruxelles : Mardaga | Psy, ISSN 2030-5869 | 2014Aborde la question de l'adolescent en difficulté scolaire à la fois comme un problème et comme un symptôme. Les premiers chapitres examinent les rapports entre société, famille et école, les suivants se focalisent sur l'individu et les processus[...]texte imprimé
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Vincent Acker, Auteur ; Christophe Inzirillo, Auteur ; Bruno Lefebvre, Auteur | Alleur : Marabout | 2000texte imprimé
Magali Clausener, Auteur ; Martine Loth, Illustrateur | Paris : Éd. de La Martinière | Oxygène | 1999A la manière d'un reportage, l'auteur développe un aspect particulier de chacun des systèmes scolaires des quinze pays que forme l'Union européenne.texte imprimé
Grégoire Cochetel, Auteur ; Serge Thomazet, Préfacier, etc. | Futuroscope Cedex : Canopé - CNDP | Maîtriser | DL 2019Dans le cadre d'une volonté réaffirmée de rendre pleinement effective l'école inclusive, le métier d'AESH (Accompagnant d'élèves en situation de handicap) voit son rôle renforcé au sein des équipes dans les écoles et les établissements. Ce livre[...]texte imprimé
Mireille Delaborde, Auteur | Futuroscope (Vienne) : Canopé éditions | Doubles pages, ISSN 1623-0507 | 2014Les murs des classes de maternelle sont couverts d'affiches, outils d'apprentissage permettant de visualiser les savoirs. Cette étude permet aux enseignants de répondre à des questions pédagogiques et didactiques sur les possibilités et les diff[...]texte imprimé
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Le modèle théorique de l'agir des enseignants et de ses ajustements est le fruit de quatre ans de discussions et de travaux croisés d'une équipe composée de chercheurs, formateurs en Institut Universitaire de Formation des Maîtres (IUFM) et ense[...]