Détail de l'indexation
370 : Education, enseignement - Formation des adultes et enseignement supérieur |
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 370 (622)
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Des conseils pour bien préparer un examen, un concours ou toute autre épreuve similaire, de la mise en place d'un planning de travail aux techniques de gestion du stress en passant par la méthodologie d'une prise de notes efficace et des astuces[...]texte imprimé
Des conseils méthodologiques accompagnés d'exemples concrets pour s'organiser et mémoriser tout au long de l'année, des astuces pour rester en forme, des tutoriaux pour utiliser les nouvelles technologies pendant les révisions et des activités l[...]texte imprimé
Des conseils méthodologiques accompagnés d'exemples concrets pour s'organiser et mémoriser tout au long de l'année, des astuces pour rester en forme, des tutoriaux pour utiliser les nouvelles technologies pendant les révisions et des activités l[...]texte imprimé
Yolande Maury, Directeur de publication ; Jean-Marc Paragot, Directeur de publication ; Projet IDEKI, Colloque (04; 2021; Pont-à-Mousson, Meurthe-et-Moselle), Auteur | Paris : l'Harmattan | I.D.. Série 4, Émergences et construction de savoirs, ISSN 2425-4614 | DL 2021Trois concepts,« rapport aux savoirs », « contexte » et « réflexivité », servent de fil conducteur à l'ouvrage. Ils constituent à la fois des entrées dans les contributions, offrant divers partis pris de lecture possibles, et participent à leur [...]texte imprimé
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Agence nationale de la recherche, Auteur ; Jean-Michel Roddaz, Préfacier, etc. | Paris : Autrement | Le Mook autrement, ISSN 1958-0967 | 2011Les thématiques de l'apprentissage appliquées à différents champs (éducation, formation, santé) font écho à des problématiques sociales plus larges. Les expériences concrètes présentées dans cet ouvrage permettent de saisir les enjeux que soulèv[...]texte imprimé
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François Taddei, Auteur ; Emmanuel Davidenkoff, Collaborateur | Paris : Le livre de poche | Le Livre de poche, ISSN 0248-3653 | 2020Critique de l'immobilisme des méthodes pédagogiques, de la recherche ou de la conception de l'apprentissage, dans un monde transformé par l'intelligence artificielle et les découvertes en génétique. Une approche révolutionnaire du savoir est pro[...]texte imprimé
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Répond de manière approfondie à partir d'une évaluation complète des compétences de 80 enfants de CP et CE1 en grande difficulté de lecture. On trouve dans cet ouvrage une synthèse claire des connaissances actuelles en psychologie de la lecture,[...]document multimédia
Christine Côté, Auteur ; Laura Patat, Auteur | Montréal : Chenelière Education | Chenelière didactique - Langue et communication | 2008Dès le premier cycle du primaire, les élèves doivent comprendre les processus d'assemblage et d'adressage qui sous-tendent l'apprentissage de la lecture et de l'orthographe. Novateur, Apprenti Sons propose une panoplie d'activités visant à dével[...]texte imprimé
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Sylvie Plane, Metteur en scène, réalisateur ; Jacques David, Metteur en scène, réalisateur | Paris : PUF | Educateur (L'), ISSN 1291-9578 | 1996Ce travail engage une réflexion sur les pratiques d'écriture des élèves, décrit les conditions et les difficultés rencontrées dans l'acquisition du langage écrit et propose des démarches d'apprentissage. Il présente également les apports des rec[...]texte imprimé
Michel Develay, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2004Dans la pratique quotidienne, l'enseignant est confronté à une multitude de problèmes concrets et doit prendre des décisions. Pour s'aider à choisir la situation d'apprentissage la plus efficace, il s'appuie sur différents domaines comme la psyc[...]texte imprimé
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Synthèse sur les processus d'apprentissage. L'étude permet de tracer des pistes nouvelles pour les enseignants comme pour les praticiens de la formation professionnelle. Le conditionnement comme mode d'apprentissage, l'apprentissage social dével[...]texte imprimé
Etienne Bourgeois, Auteur ; Jean Nizet, Auteur | Paris : PUF | Educateur (L'), ISSN 1291-9578 | 1999Qu'est-ce qu'apprendre ? Comment les adultes apprennent-ils en situation de formation ? Y a-t-il une spécificité de l'apprentissage adulte ? Quel est l'impact de la trajectoire de vie de l'adulte sur ses apprentissages ?texte imprimé
Jean-Marc Darnatigues, Auteur ; Christiane Ghrib, Auteur | Paris : Bertrand-Lacoste | Parcours Didactiques | 2002Propose des séquences didactiques détaillées et fait le lien entre théorie et mise en pratique en classe.