Détail de l'indexation
370 : Education, enseignement - Formation des adultes et enseignement supérieur |
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 370 (646)
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Alain Moser, Auteur ; Daniel Moissonnier, Auteur ; Joël Fauchard, Auteur | Futuroscope (Vienne) : CNDP | Ressources formation, ISSN 1768-3793 | 1992Quel cadre, quels moyens, quels buts donner au projet d'aide? Il requiert une réflexion pédagogique que les auteurs ont voulu baliser en nourrissant leur propos de leur expérience de formateurs.texte imprimé
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Cet ouvrage tente d'exprimer les relations entre les objectifs, les stratégies didactiques et l'évaluation en unelangue qui n'écarte pas le vocabulaire technique mais qui s'emploie à respecter la signification que la littérature spécialisée.texte imprimé
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Se demande-t-on suffisamment ce que signifie "apprendre" pour un élève? S'interroge-t-on assez sur le processus qu'il déclenche lorsqu'il apprend une leçon, fait un devoir, tente de comprendre un cours? Et si on l'aidait à se construire des mét[...]texte imprimé
Gérard de Vecchi, Auteur | Paris : Hachette Education | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 2008Place l'élève au coeur des apprentissage, une évidence? Se demande-t-on suffisamment ce que signifie apprendre pour un élève? S'interroge-t-on assez sur les processus qu'il déclenche lorsqu'il apprend une leçon, essaie de faire un devoir, tente [...]texte imprimé
Gérard de Vecchi, Auteur | Paris : Hachette Education | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 2014Cet ouvrage propose aux enseignants des premier et second degrés une réflexion, des conseils et des outils pour identifier le mode d'apprentissage et de travail de leurs élèves, et les accompagner ainsi dans l'élaboration de méthodes adaptées. ©[...]texte imprimé
Daniel Gaonac'h, Directeur de publication ; Michel Fayol, Directeur de publication | Paris : Hachette Education | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 2008L'objectif de la psychologie cognitive est d'analyser l'activité de compréhension (ce que nous faisons quand nous cherchons à comprendre) et non simplement le résultat de cette activité (ce qui a été compris). Les recherches menées sur ce thème [...]texte imprimé
Découpé en 23 fiches synthétiques et écrit par une enseignantes de terrain, il s'adresse aux enseignants du second degré, ainsi qu'à ceux qui souhaitent le devenir. Il donne au lecteur tous les outils pour détecter les élèves en difficulté scola[...]texte imprimé
François Boule, Auteur ; Serge Herreman, Auteur ; Laurence Breton, Auteur | Paris : Hachette Education | Pédagogie pratique, ISSN 0769-2188 | 2012Des conseils pratiques pour seconder l'enseignant afin d'aider les élèves dans leur réussite scolaire, particulièrement en français et en mathématiques. Le CD-ROM offre par ailleurs plus de 100 fiches à imprimer. ©Electre 2015texte imprimé
Issu de son expérience d'enseignant et d'un travail d'observation des pratiques éducatives sur le terrain, l'auteur éclaire les démarches utiles pour s'adapter à la réalité de l'enfant au sein de la classe. Des parcours spécifiques peuvent ainsi[...]texte imprimé
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Un guide pour aider parents, enseignants, documentalistes et bibliothécaires à faire le point sur la lecture. Donne des repères sur les différentes étapes de l'apprentissage de la lecture et rassemble des interviews d'éditeurs, d'auteurs, d'ense[...]texte imprimé
Brian Murphy, Auteur ; Hélène Costes, Traducteur | Paris : Ed. Fleurus | Mes expériences avec (Paris), ISSN 1159-1757 | 1991texte imprimé
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Brissiaud, Auteur ; Ouzoulias, Auteur ; Lucile Ahrweiller, Illustrateur | Paris : Retz | J'apprends les maths | DL 2015Cet album fait partie de la collection "Albums à calculer", qui s'utilise en complément des collections "Albums des premiers nombres" et "Fiches à comparer" J'apprends les maths Maternelle. L'articulation entre les collections est aisée. Par exe[...]texte imprimé
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Dominique Alamichel, Auteur | Champigny-sur-Marne (Val-de-Marne) : Canopé-CRDP de l'académie de Créteil | Argos, ISSN 1159-3237 | 2009Décrit le mode de fonctionnement de l'album de fiction, genre qui allie texte et illustrations. Présente également des séquences pédagogiques qui ont pour objectif d'initier les enfants à l'analyse textuelle et graphique des albums. ©Electre 2016texte imprimé
L'album des premiers nombres "1, 2 et 3" J'apprends les maths Maternelle de Rémi Brissiaud, est un album avec rabats pour découvrir les trois premiers nombres en PS de maternelle. Il permet de découvrir les trois premiers nombres en favorisant u[...]texte imprimé
L'album des premiers nombres "2,3,4 et 5" permet de découvrir les cinq premiers nombres en favorisant un authentique dénombrement, en évitant le comptage-numérotage, et en s'appropriant leurs décompositions. " Quatre, c'est deux et encore deux ;[...]texte imprimé
Méthode d'apprentissage du français pour les enfants à partir de 7 ans. Propose des exercices à vocation pédagogique permettant d'accéder à un bon usage de la langue et à une bonne orthographe.texte imprimé
Sylvie de Mathuisieulx, Auteur ; Isabelle Pouyau, Auteur ; Rébecca Dautremer, Illustrateur | Paris : Belin | Les questions de Justine | DL 2005Pourquoi faut-il aller à l'école ? Est-ce que tous les enfants y vont ? Est-ce que toutes les écoles se ressemblent ? Avec Justine réponds à toutes ces questions ! Pars à la découverte de photoreportages qui te feront voyager pour comprendre le [...]texte imprimé
Manuel de français pour les enfants de 6 à 10 ans, favorisant l'apprentissage de la langue de façon ludique. A travers une histoire qui se déroule dans l'univers du cirque, il aborde en dix unités le vocabulaire relatif aux animaux, aux nombres,[...]texte imprimé
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Après avoir complété les activités du cahier B, l'élève devrait être en mesure de reconnaître tous les phonèmes de la langue.Il devrait pouvoir lire et écrire des phrases simples et même de courts textes. Chaque élève doit posséder son propre ca[...]texte imprimé
Mise en lumière de la problématique de l'alphabétisme et de ses implications chez les adultes et les jeunes de plus de quinze ans. Des stratégies à développer sont abordées, qu'elles concernent le choix de la langue d'enseignement, les méthodes [...]texte imprimé
Une synthèse de l'esprit, des avantages, des enjeux et des opportunités offerts par les formations en alternance. Avec des témoignages d'entrepreneurs et des contributions qui défendent ce mode d'apprentissage. ©Electre 2020texte imprimé
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Thierry Garin, Auteur ; Agnès Cassé, Auteur | Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur | Pratiques en rééducation | 2016De nouveaux ateliers d'entraînement aux habiletés sociales pour les enfants autistes, présentés sous forme de jeux : durée, matériel nécessaire, consignes détaillées, nombre de participants, compétences visées, points sur lesquels le thérapeute [...]texte imprimé
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Georges Fotinos, Auteur ; François Testu, Auteur | Paris : Hachette Education | Questions d'éducation | 1996L'aménagement du temps scolaire est, aujourd'hui, au coeur du débat national sur l'école. Ce livre-guide fait le point sur la question et offre une large tribune aux différents partenaires de l'école. Enseignants, parents élus, animateurs, médec[...]texte imprimé
L'analyse de contenu se veut une méthode capable d'effectuer l'exploitation totale et objective des données informationnelles...texte imprimé
Gilles Bergeron, Auteur ; Lyne Douville, Auteur ; Ian Vachon, Auteur ; Nicolas Heidecker, Auteur | Québec : PRESSES DE L'UNIVERSITÉ LAVAL (PUL) | 2019Ce guide est en lien avec L'évaluation psychoéducative, un ouvrage des mêmes auteurs. ©Electre 2019texte imprimé
Selon quels processus se réalise le développement professionnel des enseignants débutants? Telle est la question traitée par les auteurs de cet ouvrage, qui rassemble des contributions qui s'intéressent successivement à l'évolution du rapport au[...]texte imprimé
Léopold Paquay, Éditeur scientifique ; Marcel Crahay, Éditeur scientifique ; Jean-Marie De Ketele, Éditeur scientifique | Louvain-la-Neuve : De Boeck Université | Pédagogies en développement | 2006Une approche des méthodes de recherche en éducation. A quels critères de qualité répondent-elles ? Comment en garantir la pertinence scientifique, la validité, la fiabilité ? L'ouvrage présente des démarches concrètes mises en oeuvre par divers [...]texte imprimé
Yveline Fumat, Auteur ; Claude Vincens, Auteur ; Richard Étienne, Auteur ; Philippe Perrenoud, Préfacier, etc. | Paris : ESF EDITEUR | Pratiques et enjeux pédagogiques | 2003L'analyse des situations éducatives permet d'établir le lien entre l'expérience sur le terrain et les savoirs théoriques. Propose une démarche qui associe le travail en groupe et des outils d'analyse permettant aux enseignants de comprendre et d[...]texte imprimé
Le système éducatif est-il vraiment un système ? L'auteur lepense dans une perspective qui emprunte à la "Théorie générale des systèmes" de Ludwig von Bertanlanffy, tout en apportant à celle-ci une contribution originale.texte imprimé
Xavier Roegiers, Auteur | Louvain-la-Neuve : De Boeck Université | Pédagogies en développement | DL 2007texte imprimé
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Analyser le fait éducatif dans sa globalité est nécessaire. L'ethno-éducation comparée pratique cette démarche. Un outil de travail pour tous ceux que l'éducation fascine, questionne, sollicite. Pour comprendre les évolutions de l'éducation, éta[...]texte imprimé
Mireille Froment, Auteur ; Jocelyne Leber-Marin, Auteur ; Frédéric François, Préfacier, etc. | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Didactique du français | 2003Analyse les échanges langagiers quotidiens d'enfants de maternelle. Montre la diversité des voies de l'apprentissage et l'intrication des savoirs. Le langage s'apprend en le pratiquant, surtout quand il y a pour les enfants un enjeu qui les mobilise.Article :
Article :
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L'animation culturelle de la vie scolaire, considérée comme un ensemble de pratiques, favorise dans un groupe la participation et l'implication de ses membres à la vie. Elle leur offre, en effet, la possibilité de s'épanouir, leur facilite l'ent[...]texte imprimé
Dominique Boussand-Rio, Auteur | Lyon : Chronique sociale | Savoir communiquer, ISSN 1258-3820 | 2014Des clés et des conseils pratiques pour monter des activités de soutien scolaire où le jeu est le moteur central de l'acquisition de connaissances et permet de dédramatiser l'échec pour éviter la démotivation de l'enfant. Avec 30 idées de jeux e[...]texte imprimé
Odette Neumayer, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Didactique du français | 2008S'adressant à des animateurs d'ateliers et à des responsables de formation, cet outil pédagogique présente 15 ateliers d'écriture et aborde des questions liées à l'invention, à l'animation, tout en donnant des idées et des p[...]texte imprimé
Odette Neumayer, Auteur ; Michel Neumayer, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Didactique du français | 2004Présente quinze ateliers d'écriture qui proposent, par l'expérimentation, d'entrer dans l'aventure de l'écriture conçue comme outil d'humanisation, instrument de connaissance et de relation, enjeu de valeurs éthiques et politiques. Permet de réé[...]texte imprimé
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Toutes les réunions auxquelles vous assistez comme animateur ou comme participant seront fructueuses, intéressantes, vivantes et efficacestexte imprimé
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Pour s’entraîner et réussir l’épreuve du bac ! • 63 sujets-exercices, bac 2018 inclus, tous corrigés. • 3 sujets pour préparer l’oral. • Ces sujets traitent tous les thèmes du programme et tous les types d’exercices repérés par des couleurs [...]texte imprimé
Nicolas Coppens, Directeur de publication ; Carole Feugere, Auteur ; Gilles Mora, Auteur | Paris : Nathan | Annales ABC du brevet | 201790 sujets sur tous les nouveaux programmes. Tous les sujets complets du Brevet 2017. Et en plus, des sujets inédits pour s'entraîner. Un minutage pour se mettre dans les conditions de l'épreuve. Tous les corrigés détaillés avec des rubriques d'a[...]texte imprimé
Une année autour des contes est une méthode innovante et complète pour les enseignants de petite, moyenne et grande section pour l'apprentissage de l'écriture, de l'écoute, de l'imagination... Méthode testée pendant 1 an par des enseignants en [...]document multimédia
Nina Mérizek, Auteur ; Bernadette Martins, Auteur | Paris : Nathan | Collection Fichiers ressources (Paris), ISSN 1159-9790 | DL 2015texte imprimé
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Après son expérience pilote dans une zone d'éducation prioritaire en France, Céline Alvarez a été invitée par la ministre belge de l'Enseignement à accompagner 750 enseignants, pendant une année scolaire. Ils ont réaménagé leur classe, trié les [...]texte imprimé
Deux séries de lecture : lire des phrases et lire des textes.texte imprimé
Irène Pereira, Directeur de publication | Vulaines-sur-Seine (Seine-et-Marne) : Ed. du Croquant | 2019Ces contributions offrent un panorama sur la manière dont les recherches philosophiques du pédagogue brésilien Paulo Freire ont été transférées dans différents contextes et pays. Elles traitent de la pédagogie inclusive, anti-raciste, féministe [...]texte imprimé
Bernard Valette, Auteur ; Dominique Giovacchini, Auteur ; Corinne Audier, Auteur | Paris : Nathan Jeunesse | 1992Un choix de textes classiques et originaux, une diversité de repères historiques et culturels, un appareil pédagogique qui facilite le travail autonome...texte imprimé
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Danielle Alexandre, Éditeur scientifique | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2015Une anthologie de textes de pédagogues parmi lesquels P. Perrenoud, J.-P. Astolfi, P. Meirieu ou J. Houssaye classés par mots-clés et commentés. ©Electre 2016texte imprimé
L'originalité de ce travail est d'avoir voulu appréhender la pédagogie Freinet à partir des méthodes d'observation et d'investigation de l'anthropologie et plus particulièrement dans une de ses pratiques les plus significatives : le texte libre.[...]texte imprimé
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Sophie Le Callennec, Auteur ; Emilie François, Auteur ; Sylvain Frécon, Illustrateur | Paris : Hatier | Les petits Magellan | 2014Manuel couvrant le programme d'histoire et proposant une introduction à l'histoire de l'art. Des doubles pages de leçons présentent un événement, une période ou une thématique. Avec des zooms pour approfondir une question à partir d'anecdotes et[...]texte imprimé
Présente les différents types d'apologues dans leur contexte historique : la fable, l'exemplum, le conte philosophique et l'utopie, en prenant à chaque fois pour exemple des extraits d'oeuvres.texte imprimé
Alain Bentolila, Directeur de publication ; Bruno Germain, Directeur de publication | Paris : Nathan | Les repères pédagogiques, ISSN 1147-3827 | 2019Les contributeurs abordent l'enseignement de la lecture à travers ce qui l'encadre tels que les préalables et les fondamentaux à l'apprentissage, les liens avec les différentes disciplines mais aussi les dispositifs permettant de l'enseigner. Il[...]texte imprimé
L'auteur présente le concept d'apprenance, notion qui tend à se substituer au terme d'apprentissage et désigne l'acte d'apprendre envisagé dans sa dynamique et ses composantes, qui sont la motivation, l'aptitude à apprendre soi-même et la capaci[...]texte imprimé
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Poursuit et approfondit la réflexion entreprise dans "L'Ecole, mode d'emploi", et s'attache, plus particulièrement, à l'acte d'apprentissage.texte imprimé
Michel Fayol, Auteur ; Michèle Kail, Auteur | Paris : Que sais-je ? | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2019Quatre ouvrages permettant de comprendre les mécanismes d'apprentissage sont réunis. Ils décrivent le procédé d'apprentissage de la langue maternelle, des méthodes favorisant l'apprentissage de l'écriture et du raisonnement mathématique ainsi qu[...]texte imprimé
Fruit de deux ans de recherche, cet ouvrage est fondé sur les résultats d'études scientifiques et pédagogiques et est organisé en huit parties : comprendre pour apprendre, se donner le désir d'apprendre, travailler sa mémoire, savoir poser[...]texte imprimé
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Des exemples et des conseils pratiques pour comprendre les mécanismes d'apprentissage, se donner le désir d'apprendre, travailler sa mémoire, savoir poser et résoudre un problème, maîtriser l'information, vendre ses idées, s'organiser, mettre so[...]texte imprimé
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Alain Thiry, Auteur ; Yves Lellouche, Auteur | Bruxelles : Paris | Pratiques pédagogiques (Bruxelles), ISSN 1780-8030 | DL 2007texte imprimé
Jean-Pierre Famose, Auteur ; Eric Margnes, Auteur | Louvain-la-Neuve : De Boeck Université | Pédagogies en développement | 2016Une approche scientifique accompagnée de propositions concrètes et destinée à la fois aux enseignants, aux parents et aux étudiants, pour mieux apprendre à apprendre. ©Electre 2017texte imprimé
Marie Montbus, Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Dialoguiste | Paris : Hachette | Pédagogies pour demain | 1997texte imprimé
Audrey Akoun, Auteur ; Isabelle Pailleau, Auteur ; Florence Servan-Schreiber, Préfacier, etc. | Paris : Eyrolles | Apprendre autrement, ISSN 2268-1639 | 2013Cet ouvrage propose des clés et une méthodologie pour apprendre à apprendre, à mémoriser, à rédiger, à structurer et à réhabiliter la curiosité des enfants pour les apprentissages, au-delà des résultats scolaires et des enjeux de la réussite, à [...]texte imprimé
Comment utiliser, dans une juste mesure, l'ordinateur avec un enfant ?texte imprimé
Loïc Noël, Auteur | Louvain-la-Neuve (Belgique) : De Boeck | Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 | 2020Présentation du mind mapping, une technique d'apprentissage qui s'adapte aux particularismes de chacun et permet ainsi de développer l'autonomie des apprenants. ©Electre 2020texte imprimé
L'ouvrage examine les attentes et les croyances associées à l'usage des technologies numériques en classe, partagées entre répulsion et fascination ainsi qu'entre des conceptions opposées des rapports de l'école à la société. ©Electre 2020texte imprimé
Sylvain Connac, Auteur ; Michel Tozzi, Préfacier, etc. | Paris : ESF sciences humaines | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2021S'inscrivant dans la filiation des mouvements Freinet, de l'éducation nouvelle et des pédagogies actives, ce guide fournit des outils pour développer une pédagogie coopérative auprès des classes primaires. Il propose des éléments pour agir et ré[...]texte imprimé
Sylvain Connac, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2017S'inscrivant dans la filiation des mouvements Freinet, de l'éducation nouvelle et des pédagogies actives, ce guide fournit des outils pour développer une pédagogie coopérative auprès des classes primaires. Il propose des éléments pour agir et ré[...]texte imprimé
Sylvain Connac, Auteur ; Café pédagogique, Éditeur scientifique | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2015S'inscrivant dans la filiation des mouvements Freinet, de l'éducation nouvelle et des pédagogies actives, ce guide fournit des outils pour développer une pédagogie coopérative auprès des classes primaires. Il propose des éléments pour agir et ré[...]texte imprimé
Oui, la pédagogie coopérative, issue de l'Education nouvelle et des méthodes actives, a pour projet inlassable de transmettre des savoirs. Non, elle ne confond pas le bricollage permanent avec le véritable apprentissage... Oui, le maître y assum[...]texte imprimé
Jean Agnès ; Josiane Savino, Auteur ; Centre de liaison de l'enseignement et des moyens d'information, Auteur ; Josiane Savino ; Serge Guérin ; Jacques Gonnet, Préfacier, etc. | Paris : Retz | Pédagogie pratique | 2000Présentation en 3 parties : Des clés pour l'information (rappelle les données de base : circuit de l'information, dépêche d'agence, revue de presse...) ; A l'école de la presse (approches progressives du journal : lisibilité, contenu, produit, c[...]texte imprimé
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Partant du constat que de nombreux élèves sont en échec scolaire malgré leurs capacités d'apprentissage, l'auteur propose de développer des ateliers réflexifs dans lesquels les participants peuvent prendre la parole au sein d'un groupe restreint[...]texte imprimé
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Cet ouvrage étudie les pratiques scolaires en maternelle afin de comprendre comment peuvent, ou non, se construire, dès les débuts de l'école, les habitudes de travail et la socialisation intellectuelle nécessaires à la construction des savoirs [...]texte imprimé
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Présente les ressources du multimédia. Analyse l'apport des innovations des nouvelles technologies de l'information et la communication en matière d'apprentissage des langues en particuler du français langue étrangère. Fait un panorama des resso[...]texte imprimé
Toute langue est nôtre. Merci Cette émouvante déclaration spontanée d'un jeune élève de collège en conclusion d'une Rencontre de classes multilingues dit le renversement qu'il nous faut opérer dans nos têtes pour qu'enfin les langues des autre[...]texte imprimé
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Martine Boncourt, Auteur ; François Galichet, Préfacier, etc. | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation, ISSN 1255-0841 | 2021Présentation d'une méthode d'alphabétisation ou d'apprentissage du français langue étrangère pour adultes inspirée de la pédagogie Freinet, qui fait la part belle à la coopération et à l'éducation à l'autonomie. L'ouvrage offre une description m[...]texte imprimé
Stéphanie Couturier, Auteur ; Léna Piroux, Illustrateur | Paris : Marabout | Le cabinet de la parentalité | 2021S'appuyant sur les recherches en neurosciences et les méthodes alternatives, l'auteure livre des conseils pour accompagner l'enfant dans son apprentissage. ©Electre 2022texte imprimé
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Une initiation à la grammaire, conformément aux programmes de 2008 soulignant la nécessité de développer la maîtrise de la langue. Ce document propose un jeu de cartes pour enrichir le lexique, caractériser des personnages et encourager des stru[...]document multimédia
Mireille Kuhl-Aubertin, Auteur ; Colette Knaff, Préfacier, etc. ; Jessica Secheret, Illustrateur | Paris : Retz | Pédagogie pratique | 2012Une initiation à la grammaire, conformément aux programmes de 2008 soulignant la nécessité de développer la maîtrise de la langue. Ce document propose des jeux de cartes, pour enrichir le lexique, caractériser des personnages et encourager des s[...]texte imprimé
Cet ouvrage montre, à travers l'analyse des propositions qui ont marqué depuis un siècle la pensée et les pratiques pédagogiques de groupe, les dérives à éviter pour promouvoir les apprentissages individuels. L'auteur développe sa conception d'u[...]texte imprimé
Afin de réconcilier les activités de groupe et les apprentissages scolaires, l'auteur propose un projet concret de groupe d'apprentissage intégrant les apports des méthodes actives et ceux de la pédagogie par objectifs. Il précise les dispositif[...]texte imprimé
Une étude consacrée à l'utilisation du jeu dans le contexte de l'apprentissage scolaire. Utilisé depuis longtemps par l'Ecole, soit comme une activité nécessaire au développement de l'enfant, soit comme une manière de rendre les activités plus a[...]texte imprimé
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Jean-Christophe Ribot, Metteur en scène, réalisateur ; Jean Foucambert, Responsable de l'équipe de recherche ; Chenouf, Yvanne, Responsable de l'équipe de recherche | ScérenCe DVD permet de rencontrer l'essentiel de la problématique de recherche des équipes INRP qui ont été associées à l'AFL pendant plus de 20 ans. Il offre un panorama approfondi du travail le plus important mené en France dans la continuité sur l'[...]texte imprimé
José Morais, Auteur ; Robillart Guy, Auteur | Odile Jacob | Observatoire national de la lecture | 2000texte imprimé
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Catherine Tauveron, Auteur ; Michèle Schöttke, Auteur ; Jacqueline Boussion, Auteur | Paris : Hachette Education | Pédagogies pour demain | 1998Comment s'y prendre pour apprendre à lire ou à écrire lorsqu'on est insatisfait de son manuel ou de ses propres supports ?texte imprimé
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Muriel Coisne ; Marie-Claude Minoza ; Françoise Morisson ; Danielle De Keyzer, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Retz | Outils pour la formation, ISSN 1761-8150 | 2000Ce guide montre comment la méthode naturelle de lecture écriture (MNLE), mise au point initialement pour les enfants de l'école primaire par des pédagogues du mouvement Freinet, a été transposée avec succès à l'apprentissage du lire-écrire par d[...]texte imprimé
Alain Prinsaud, Auteur | Paris : Ecole des loisirs | Apprendre à lire et à écrire à partir de l'album | 2001Pour mener simultanément pratique de la lecture et de l'écriture, à partir de récits à suspense apparentés qui prédisposent à une lecture en réseau.texte imprimé
Trois aspects sont développés pour chaque titre de cette collection : apporter les informations essentielles sur ce qu'il faut savoir du domaine concerné, expliquer comment enseigner, et proposer des exemples pratiques d'activités. Un ouvrage de[...]texte imprimé
Hélène Gilabert, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Didactique du français | 2001Apporte des outils pratiques pour mettre en place l'apprentissage de la lecture en maternelle, en s'appuyant sur la psychologie et les orientations institutionnelles les plus récentes.texte imprimé
Bruno Germain, Auteur ; Alain Bentolila, Directeur de publication ; Catherine Jousselme, Collaborateur ; Franck Ramus, Collaborateur | Paris : First éditions | Pour les nuls, ISSN 1248-4601 | 2016Guide pour accompagner les enfants dans l'apprentissage de la lecture. Avec un point sur diverses méthodes, les activités à faire et une sélection d'albums et de livres selon les âges. ©Electre 2023texte imprimé
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Des clés pour apprendre plus facilement et plus rapidement en comprenant le fonctionnement du cerveau et la manière dont il retient les informations. ©Electre 2021texte imprimé
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Jean-Luc Berthier, Auteur ; Frédéric Guilleray, Auteur | Paris : Nathan | Du labo à la classe | 2020Une méthode multiniveaux et multidisciplinaires pour comprendre les mécanismes de mémorisation et entraîner les élèves à mémoriser. Avec des Informations théoriques et des applications pédagogiques. ©Electre 2020texte imprimé
Chaque règle d'orthographe est présentée de manière visuelle et suivie d'un résumé et d'exercices systématiques. A la fin de l'ouvrage se trouvent la liste alphabétique des mots au programme et celle de toutes les règles par rubrique.texte imprimé
Chaque règle d'orthographe est présentée de manière visuelle et suivie d'un résumé et d'exercices progressifs, partiellement corrigés. Des fiches de révision permettent de vérifier l'acquisition des notions grâce à des exercices. Avec des dictée[...]texte imprimé
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Philippe Meirieu, Auteur ; Guy Avanzini, Préfacier, etc. | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2015Poursuite de la réflexion entreprise dans L'école, mode d'emploi qui s'attache plus particulièrement à l'acte et aux stratégies d'apprentissage des savoirs, à la relation pédagogique et à la démarche didactique. Avec des conseils pour construire[...]texte imprimé
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Philippe Meirieu, Auteur ; Guy Avanzini, Préfacier, etc. | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2017Poursuite de la réflexion entreprise dans L'école, mode d'emploi qui s'attache plus particulièrement à l'acte et aux stratégies d'apprentissage des savoirs, à la relation pédagogique et à la démarche didactique. Avec des conseils pour construire[...]texte imprimé
Philippe Meirieu, Auteur ; Guy Avanzini, Préfacier, etc. | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2010Poursuite de la réflexion entreprise dans L'Ecole, mode d'emploi qui s'attache plus particulièrement à l'acte et aux stratégies d'apprentissage des savoirs, à la relation pédagogique et à la démarche didactique. Edition enrichie d'un guide métho[...]texte imprimé
30 activités mettant en oeuvre des comptines pour faire comprendre aux élèves de maternelle le fonctionnement de la langue, avant même l'apprentissage de la lecture et de l'écriture. Organisé par types de compétences langagières à entraîner : po[...]texte imprimé
Le débat sur l'enseignement de la philosophie d'aujourd'hui est ouvert.Les propositions de cet ouvrage visent à y contribuer.texte imprimé
Jacques Le Montagner, Auteur ; Michel Tozzi, Préfacier, etc. | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation, ISSN 1255-0841 | 2017Une réflexion sur la posture d'accompagnement en philosophie fondée sur quatre hypothèses : la maîtrise des processus psychiques, la conscientisation en zone de développement proche, le travail collaboratif et l'intervention de la volonté. L'aut[...]texte imprimé
François Rastier, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Souffrance et théorie | impr. 2013Compétences, excellence, concurrence : l’idéologie managériale, à la fois administrative et ultralibérale, s’impose partout aux milieux de l’éducation. Après avoir abordé les principes de la pédagogie en opposant la problématique de la communica[...]texte imprimé
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Michel Huber, Auteur ; Jean-Marie Barbier, Préfacier, etc. | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation, ISSN 1255-0841 | 2020La pédagogie de projet est une démarche favorisant l'implication de l'élève, du stagiaire et du groupe, donnant un sens aux savoirs, au savoir-faire et à l'acte d'apprendre. L'auteur décrit les exigences méthodologiques qu'implique cette nouvell[...]texte imprimé
La pédagogie de projet est une démarche favorisant l'implication de l'élève, du stagiaire, du groupe. L'auteur apporte une structuration des temps pédagogiques à mettre en oeuvre, les illustre par des exemples tant en formation initiale que continue.texte imprimé
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Des conseils pour bien préparer un examen, un concours ou toute autre épreuve similaire, de la mise en place d'un planning de travail aux techniques de gestion du stress en passant par la méthodologie d'une prise de notes efficace et des astuces[...]texte imprimé
Des conseils méthodologiques accompagnés d'exemples concrets pour s'organiser et mémoriser tout au long de l'année, des astuces pour rester en forme, des tutoriaux pour utiliser les nouvelles technologies pendant les révisions et des activités l[...]texte imprimé
Des conseils méthodologiques accompagnés d'exemples concrets pour s'organiser et mémoriser tout au long de l'année, des astuces pour rester en forme, des tutoriaux pour utiliser les nouvelles technologies pendant les révisions et des activités l[...]texte imprimé
Yolande Maury, Directeur de publication ; Jean-Marc Paragot, Directeur de publication ; Projet IDEKI, Colloque (04; 2021; Pont-à-Mousson, Meurthe-et-Moselle), Auteur | Paris : l'Harmattan | I.D.. Série 4, Émergences et construction de savoirs, ISSN 2425-4614 | DL 2021Trois concepts,« rapport aux savoirs », « contexte » et « réflexivité », servent de fil conducteur à l'ouvrage. Ils constituent à la fois des entrées dans les contributions, offrant divers partis pris de lecture possibles, et participent à leur [...]texte imprimé
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Agence nationale de la recherche, Auteur ; Jean-Michel Roddaz, Préfacier, etc. | Paris : Autrement | Le Mook autrement, ISSN 1958-0967 | 2011Les thématiques de l'apprentissage appliquées à différents champs (éducation, formation, santé) font écho à des problématiques sociales plus larges. Les expériences concrètes présentées dans cet ouvrage permettent de saisir les enjeux que soulèv[...]texte imprimé
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François Taddei, Auteur ; Emmanuel Davidenkoff, Collaborateur | Paris : Le livre de poche | Le Livre de poche, ISSN 0248-3653 | 2020Critique de l'immobilisme des méthodes pédagogiques, de la recherche ou de la conception de l'apprentissage, dans un monde transformé par l'intelligence artificielle et les découvertes en génétique. Une approche révolutionnaire du savoir est pro[...]texte imprimé
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Répond de manière approfondie à partir d'une évaluation complète des compétences de 80 enfants de CP et CE1 en grande difficulté de lecture. On trouve dans cet ouvrage une synthèse claire des connaissances actuelles en psychologie de la lecture,[...]document multimédia
Christine Côté, Auteur ; Laura Patat, Auteur | Montréal : Chenelière Education | Chenelière didactique - Langue et communication | 2008Dès le premier cycle du primaire, les élèves doivent comprendre les processus d'assemblage et d'adressage qui sous-tendent l'apprentissage de la lecture et de l'orthographe. Novateur, Apprenti Sons propose une panoplie d'activités visant à dével[...]texte imprimé
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Sylvie Plane, Metteur en scène, réalisateur ; Jacques David, Metteur en scène, réalisateur | Paris : PUF | Educateur (L'), ISSN 1291-9578 | 1996Ce travail engage une réflexion sur les pratiques d'écriture des élèves, décrit les conditions et les difficultés rencontrées dans l'acquisition du langage écrit et propose des démarches d'apprentissage. Il présente également les apports des rec[...]texte imprimé
Michel Develay, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2004Dans la pratique quotidienne, l'enseignant est confronté à une multitude de problèmes concrets et doit prendre des décisions. Pour s'aider à choisir la situation d'apprentissage la plus efficace, il s'appuie sur différents domaines comme la psyc[...]texte imprimé
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Synthèse sur les processus d'apprentissage. L'étude permet de tracer des pistes nouvelles pour les enseignants comme pour les praticiens de la formation professionnelle. Le conditionnement comme mode d'apprentissage, l'apprentissage social dével[...]texte imprimé
Etienne Bourgeois, Auteur ; Jean Nizet, Auteur | Paris : PUF | Educateur (L'), ISSN 1291-9578 | 1999Qu'est-ce qu'apprendre ? Comment les adultes apprennent-ils en situation de formation ? Y a-t-il une spécificité de l'apprentissage adulte ? Quel est l'impact de la trajectoire de vie de l'adulte sur ses apprentissages ?texte imprimé
Jean-Marc Darnatigues, Auteur ; Christiane Ghrib, Auteur | Paris : Bertrand-Lacoste | Parcours Didactiques | 2002Propose des séquences didactiques détaillées et fait le lien entre théorie et mise en pratique en classe.texte imprimé
Tout en gardant la même trame que le tome 1, ce volume propose des dialogues et des textes plus complexes, des notions de grammaire plus exigeantes et l'apprentissage d'un vocabulaire plus riche. Des documents authentiques ainsi que des renvois [...]texte imprimé
Cette méthode permet de remettre à niveau, en lecture et en écriture, des adultes en difficulté. L'auteur est un spécialiste reconnu de la pédagogie de la lecture et de l'écriture avec les adultes ; il travaille depuis plus de vingt ans avec un [...]texte imprimé
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Cet ouvrage propose une analyse qualitative des copies d'écrit d'un public d'origines ethniques diverses et d'âges différents et ayant divers degrés de difficultés avec la maîtrise de la lecture et de l'écriture. L'objectif de l'[...]texte imprimé
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Éliane Fijalkow, Auteur ; Jacques Fijalkow, Auteur | Toulouse : Milan | Les essentiels Milan, ISSN 1272-4564 | DL 2010texte imprimé
Pour le Maroc, ouvrage destiné à l'export. Le présent ouvrage s'adresse aux salariés du textile et de l'habillement désireux de développer leur autonomie face aux écrits et aux situations logico-mathématiques de la vie professionnelle. Il s'insc[...]texte imprimé
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L'enfant ne peut pas lire-écrire sans comprendre ; dès ses premiers contacts avec l'écrit, il adopte des stratégies de compréhension qui lui sont propres et qui, pour l'essentiel, sont fonction des capacités opératoires qu'il maîtrise. C'est ce [...]texte imprimé
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Brigitte Plas, Auteur | Paris : Ecole des loisirs | Apprentissage de la lecture à partir de l'album | 1999Cette collection rapproche, à l'intention des enseignants, des démarches diversifiées mais convergentes sur l'apprentissage et la pratique de la lecture à partir du "récit dialogué de l'album" (images et texte) au cycle 2 des a[...]texte imprimé
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Présentation des travaux menés en psychologie cognitive sur l'apprentissage de la lecture et ses difficultés. Les auteurs abordent les connaissances à partir desquels se développent les processus utiles à l'identification des mots et à la compré[...]texte imprimé
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Laurent Theis, Auteur ; Nicole Gagnon, Auteur | Québec : Presses de l'Université du Québec (PUQ) | 2016Cet ouvrage vise à outiller les enseignants et les futurs enseignants sur une activité au centre de l'enseignement des mathématiques : la résolution de situations-problèmes. Les auteurs présentent ainsi neuf situations-problèmes expérimentées da[...]texte imprimé
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Francine Darras ; Bertrand Daunay ; Isabelle Delcambre ; Marie-Pierre Vanseveren | Lille : CRDP de Lille | 1994Issu des recherches et des pratiques d'une équipe d'enseignants, cet ouvrage propose de nombreuses démarches pédagogiques, à l'attention des enseignants, pour favoriser l'acquisition par les élèves des compétences nécessaires à la production d'u[...]texte imprimé
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