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Documents disponibles dans cette catégorie (12)
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Christian Alin, Auteur ; Philippe Meirieu, Préfacier, etc. | Bruxelles : Mardaga | Psy, ISSN 2030-5869 | 2019Spécialiste des questions de l'autisme et de l'éducation inclusive, l'auteur met au jour des expériences et des témoignages destinés à identifier les besoins des enfants autistes dans le milieu scolaire afin d'y répondre au mieux. Il invite à re[...]
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Sylvain Connac, Auteur ; André de (1916-2017) Peretti, Préfacier, etc. | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2017Une synthèse des recherches récentes en sciences de l'éducation centrée sur le problème de l'exclusion et de la démocratisation des apprentissages au sein de la classe. L'ouvrage fournit des repères théoriques et des outils pédagogiques pour les[...]
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Qu'il s'agisse de troubles de langage, de déficience intellectuelle, de troubles envahissants du développement ou de tout autre problème majeur, Chantal Thériault démontre que les interventions doivent avant tout être axées sur la satisfaction d[...]
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Christelle Abraham Valette, Auteur ; Laurence Deguilloux, Préfacier, etc. | Montgeron (Essonne) : Ed. Ebla | Ebla collège | 2020Des outils pour mieux cerner les diverses situations scolaires afin d'adapter l'enseignement aux besoins spécifiques des élèves. Une meilleure compréhension permet de renforcer l'inclusion de chaque enfant et de participer au projet de son orien[...]
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Luc Prud'homme, Directeur de publication ; Hermann Duchesne, Directeur de publication ; Patrick Bonvin, Directeur de publication ; Raymond Vienneau, Directeur de publication ; Soo-Hyang Choi, Préfacier, etc. | Louvain-la-Neuve : De Boeck Université | Pédagogies en développement | 2016Les classes pour l'inclusion scolaire accueillent, en milieu scolaire ordinaire, des élèves présentant un handicap physique, sensoriel ou mental qui peuvent tirer profit d'une scolarité adaptée à leurs capacités et à la nature et à l'importance [...]
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Malgré la volonté générale de reconnaître aux personnes handicapées des droits à la scolarité dans une école ordinaire, leur scolarisation est confrontée à des entraves multiples quand elle vise une intégration individuelle. A parti[...]
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Une perspective ouverte et originale est proposée ici : à l'heure européenne, l'école doit participer à la construction d'une identité culturelle plurielle.
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Synthèse des travaux empiriques sur le rapport pédagogique, dont le livre Les héritiers en 1964 marquait la première étape.
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Danielle Loranger, Illustrateur ; Ministère de l'éducation et du développement de la petite enfance, Directeur de publication | Moncton, N.-B. : BOUTON D'OR ACADIE | Étagère Tout-terrain | 2017Un outil pour explorer, réfléchir, trouver de précieux conseils et des pistes de solution utiles. Basé sur des cas réels analysés par des intervenants d'ici, ce guide pratique sur l'inclusion scolaire permet de s'ouvrir à l'autre... dans sa diff[...]
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Olivia Marchal, Auteur ; Sophie Cluzel, Préfacier, etc. ; Association Tournesol, Éditeur scientifique ; Daniel Calin, Auteur de la postface, du colophon, etc. | Paris : Tom pousse | Concrètement, que faire ? | 2018Une proposition de pédagogie individualisée s'inspirant des modèles belge et canadien, afin de rendre obligatoire la scolarisation des jeunes de moins de 16 ans qui souffrent d'un handicap mental ou cognitif. ©Electre 2018
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Magdalena Kohout-Diaz, Directeur de publication ; Hervé Benoit, Préfacier, etc. | Pessac (Gironde) : Presses universitaires de Bordeaux | Etudes sur l'éducation | 2018Etude pluridisciplinaire sur l'inclusion en tant que demande institutionnelle adressée à la communauté éducative. Elle prend pour point de départ le contexte particulier dans lequel elle s'inscrit pour chaque enfant. Avec des pistes d'actions ét[...]
