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Documents disponibles dans cette catégorie (62)
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Rosa Araujo, Auteur ; Marion Sarazin, Préfacier, etc. | Dijon : Educagri | Approches, ISSN 1631-3631 | 2020Des outils, destinés aux enseignants ou aux formateurs, pour favoriser une bonne communication dans la relation d'apprentissage. L'auteure propose une initiation à la programmation neuro-linguistique, appliquée à l'enseignement, et des solutions[...]
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Se fondant sur des initiatives innovantes menées en France, l'auteur renverse une quinzaine de clichés sur la réussite scolaire de la maternelle au lycée. Il montre comment la concertation entre les parents, les éducateurs et les pouvoirs public[...]
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Présente les études les plus marquantes sur l'attention réalisées en psychologie cognitive et en psychologie expérimentale. L'accent est mis sur le rôle de l'attention, ses performances, ses troubles ou déficits, à l'origine des difficultés scol[...]
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Cette étude propose des outils, des expériences, des pratiques, des références théoriques (psychanalyse, psychologie, institutionnalisme, histoire de l'éducation).
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André de (1916-2017) Peretti, Auteur ; François Muller, Auteur | Paris : Hachette Education | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 2006Trente récits pour montrer qu'il n'y a pas d'enseignement, pas d'apprentissage, pas de formation sans illustration. Le détour par le conte et l'imagerie permet d'aborder des questions importantes, parfois graves, de l'éducation et de la formatio[...]
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L'auteur explique que la compétition, le jugement, la peur de l'erreur, la capacité n'ont rien de raisonnablement pédagogique : ils ne sont que les murs qu'élèvent la société pour bloquer l'accès au savoir, Faire tomber ces murs pour permettre a[...]
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Renaud Hetier, Auteur ; Alain Kerlan, Préfacier, etc. | Mont-Saint-Aignan (Seine-Maritime) : Presses universitaires de Rouen et du Havre | Penser les valeurs en éducation et en formation | 2020Une étude qui montre la valeur de l'attention, sollicitée par le merveilleux et, dans les contes, par l'importance accordée aux détails. La construction de la pensée et de la mémoire bénéficie de ces expériences. Il est ainsi possible de propose[...]
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Claire Héber-Suffrin ; Edgar Morin, Préfacier, etc. | Paris : Desclée de Brouwer / Bellarmin | Epi | 1994
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Patricia Jennings, Auteur ; Rébecca Shankland, Adaptateur ; Lionel Strub, Adaptateur ; Geneviève Taylor, Adaptateur ; Catherine Meyer, Directeur de publication ; Muriel Favre, Traducteur ; Daniel J. Siegel, Auteur de la postface, du colophon, etc. | Paris : Les Arènes | 2019Une méthode d'enseignement favorisant l'instauration d'un environnement d'apprentissage calme et serein, et facilitant le développement de la créativité, de l'innovation et de la collaboration entre les enfants. Cette méthode préserve également [...]
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La violence est à l'origine de bien des difficultés pour les éducateurs. L'auteur montre comment l'on peut prévenir et répondre à cette violence et propose des solutions pour mettre en place des médiations et éviter des situations pédagogiques d[...]
