Détail de l'éditeur
Ecole active
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Montréal (Québec)
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Documents disponibles chez cet éditeur (34)
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Les paysages qui changent, les mers qui deviennent sales, la chasse : tout ceci met les animaux en danger. Mais on peut encore agir et protêger les espèces animales.texte imprimé
Ian Graham, Auteur ; Myriam De Visscher, Traducteur | Montréal (Québec) : Ecole active | Deviens expert en (Tournai). | 1993Guide pratique d'observation de la nuit céleste. Il décrit ce qui peut être vu à l'oeil nu et au moyen d'une panoplie de télescopes.texte imprimé
Atlas tentant d'offrir une vision claire et globale des faits qui se sont produits au fil des temps, des sociétés et des peuples. Evénements et données insérés dans un contexte clair, avec une importante illustration.texte imprimé
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Pete Sanders, Auteur ; Marcel Fortin, Auteur ; Jeannie Henno, Auteur | Montréal (Québec) : Ecole active | Parlons-en | 1992Des questions et réponses pertinentes, simples, permettent à l'enfant de comprendre le sujet abordé et de se faire une opinion. Mise en pages allégée par des photographies appropriées.texte imprimé
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Sally Morgan, Auteur ; Adrian Morgan, Auteur | Montréal (Québec) : Ecole active | Science et concepts | 1994Un introduction dans le monde des diverses formes d'énergie, de la chaleur et la lumière aux énergies chimiques et électriques.texte imprimé
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Un guide pour découvrir les mille et une richesses des fleurs. Des informations pour reconnaître les différentes espèces.texte imprimé
Denise Neveu, Auteur ; Larissa Mayorova, Illustrateur | Montréal (Québec) : Ecole active | Pour bien vivre sur Terre | 2009A l'aide d'illustrations amusantes et d'un texte simple, ce document montre aux enfants l'importance d'être à l'écoute de la nature et de la protéger pour mieux vivre sur Terre. Avec des conseils pratiques sur la sécurité, l'écologie et la liber[...]texte imprimé
Denise Neveu, Auteur ; Larissa Mayorova, Illustrateur | Montréal (Québec) : Ecole active | Pour bien vivre sur Terre | 2009Pour apprendre aux enfants à faire attention à l'eau (l'économiser, la préserver, ne pas la polluer) et les informer sur son origine : les glaciers, la pluie, les lacs et les rivières.texte imprimé
Sally Morgan, Auteur ; Adrian Morgan, Auteur | Montréal (Québec) : Ecole active | Science et concepts | 1994Le monde des sources lumineuses et des effets de la lumière sur les organismes vivants.texte imprimé
So Hyeun, Auteur ; Eun-Yeong Cho, Illustrateur ; Marguerite Tiberti, Adaptateur | Casablanca : Ed. Yanbow Al Kitab | Ohé la science ! | 2009Une petite fille raconte à sa maman ce qu'elle a appris du fonctionnement du corps humain et du rôle du coeur, des poumons, du squelette, des systèmes nerveux et sanguin, etc.texte imprimé
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Richard Tames, Auteur | Montréal (Québec) : Ecole active | Systèmes politiques et économiques | 2004Explique le principe de monarchie, avec une chronologie des événements et étapes importants et une liste des personnages clés.texte imprimé
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L'imagination de Riri et de Sophie à propos des nuages.texte imprimé
Cette collection propose de façon objective et neutre, une sensibilisation des enfants aux problèmes environnementaux actuels. Cet ouvrage porte un constat sur les différentes pollutions qui touchent la Terre (déchets toxiques, destruction des é[...]texte imprimé
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Mes premiers mots est une collection qui s'adresse aux filles et aux garçons âgés de 5 ans et plus. Ce livre stimule leur curiosité, leur transmet des connaissances et les amuse sans perdre de vue son but principal : développer les facultés dont[...]texte imprimé
Jim Pipe, Auteur ; Frédérique Corre, Adaptateur ; Richard Rockwood, Illustrateur | Montréal (Québec) : Ecole active | Sur les traces de | 1998T'es-tu jamais demandé quel démon t'épie et attend le bon moment pour te sauter dessus ? La nuit, quand tout est noir et tranquille, vois-tu des monstres dans l'obscurité ? Est-ce que tu regardes sous ton lit avant de te coucher ? Oui ? Alors ré[...]texte imprimé
Sally Morgan, Auteur ; Adrian Morgan, Auteur | Montréal (Québec) : Ecole active | Science et concepts | 1994Le jeune lecteur pénètre dans un monde de structures naturelles et artificielles, s'étendant des squelettes aux gratte-ciel. Il observe aussi les matériaux de base et les méthodes de construction.