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Mélanie Pouëssel, Auteur ; Mallory Tinena-Monhard, Auteur ; Aurore Valat, Auteur | Paris : Retz | Collection Pédagogie pratique (Paris. 2000), ISSN 1620-0292 | DL 2023Ce dispositif permet aux élèves de lire au moins 20 minutes chaque jour, de devenir des lecteurs autonomes conscients de leurs goûts, d’acquérir des stratégies pour mieux appréhender les textes et de partager le plaisir de la lecture. Méthode DECLIC
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Dominique Mégrier, Auteur | Paris : Retz | Collection Pédagogie pratique (Paris. 2000), ISSN 1620-0292 | impr. 2009
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Dominique Mégrier, Auteur ; Françoise Willson, Auteur | Paris : Retz | Collection Pédagogie pratique (Paris. 2000), ISSN 1620-0292 | impr. 2006
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Mélanie Pouëssel, Auteur | Paris : Retz | Collection Pédagogie pratique (Paris. 2000), ISSN 1620-0292 | DL 2020Après le titre sur le cycle 3, des nouvelles dictées passionnantes qui reposent sur l'histoire des arts, déjà largement plébiscitées sur le blog de l'auteure. Une démarche efficace et valorisante désormais pour le CE2. Les dictées sont un incont[...]
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Patrick Tharrault, Auteur | Paris : Retz | Collection Pédagogie pratique (Paris. 2000), ISSN 1620-0292 | impr. 2007
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Anne Chabrillanges, Auteur | Paris : Retz | Collection Pédagogie pratique (Paris. 2000), ISSN 1620-0292 | DL 2023Trente séquences de travail pour faire produire des écrits à des élèves, soit à partir d'une lecture collective, soit à partir d'événements ayant eu lieu en classe. Propose des séances d'exploitation pédagogique autour des albums : "Bon appétit [...]
