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Titre :
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Genre et didactique : leviers pour déconstruire le genre en classe
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Auteurs :
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Ingrid Verscheure, Auteur ;
David Kirk, Préfacier, etc.
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Type de document :
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texte imprimé
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Editeur :
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Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2024
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Autre Editeur :
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35-Rennes : Impr. Service reprographique de l'Université Rennes 2
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Collection :
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Paideia (Rennes), ISSN 1957-9942
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ISBN/ISSN/EAN :
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978-2-7535-9698-6
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Format :
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1 vol. (245 p.) / ill. / 24 cm
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Note générale :
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Bibliogr. et webliogr. p. 209-237
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Langues:
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Français
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Résumé :
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Il s'agit ici de prendre en compte le proble`me du genre en didactique afin de produire la de´construction de l'ordre genre´ qui pre´vaut trop souvent dans le syste`me scolaire. Pour ce faire, l'ouvrage analyse la fabrication des ine´galite´s scolaires selon le sexe et pointe la ne´cessite´ d'une proble´matisation didactique de cette question. Il pre´sente les re´sultats de recherches portant sur diverses activite´s scolaires a` plusieurs niveaux du syste`me e´ducatif. Conduite selon une de´marche collaborative articulant vise´es heuristique et pratique, l'enque^te repe`re les leviers de transformation des pratiques d'enseignement et d'e´tude. Elle souligne en quoi une approche comparatiste renouvelle la compre´hension des processus a` l'origine de la fabrication des ine´galite´s de sexe a` l'E´cole. L'ouvrage plaide ainsi pour que les sciences didactiques se saisissent davantage des proble´matiques de genre afin de participer aux ne´cessaires transformations de l'E´cole – auxquelles enseignantes et enseignants eux-me^mes souhaitent contribuer – pour une e´galite´ sans condition de genre encore a` conque´rir dans toutes les sphe`res de la socie´te´.
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