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Note de contenu :
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Personne n'apprend à la place de personne. Il n'y a donc pas d'apprentissage qui ne soit pas, constitutivement, un auto-apprentissage. L'apprentissage résulte d'une activité de l'apprenant, et celle-ci, dans une certaine mesure, est un métier: manières d'apprendre, techniques pour apprendre, font partie des compétences qu'il faut aider l'apprenant à acquérir, à construire, à perfectionner, pour qu'il exerce au mieux son métier d'apprenant. C'est l'un des rôles, et sans doute le rôle majeur, de l'enseignement. Enseigner, aider à apprendre. On pourrait probablement, à juste titre, renvoyer aux grands ancêtres, de Socrate à Rousseau. Plus près de nous, Piaget a souvent mis en évidence la nécessité de l'initiative de l'apprenant, et, donc, la nécessité pédagogique de le mettre en situation d'initiative
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