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Une initiation au théatre à travers différentes pistes permettant d'approcher différentes esthétiques théâtrales. P. Vial, comédien, et D. Girard, enseignante, proposent une série d'exercices d'échauffement (respiration, mémorisation, voix et co[...]texte imprimé
Cette série de pistes inventées par Y. Kokkos puis retravaillées avec D. Porché veut sensibiliser les élèves dès la fin du collège à la notion d'espace dans des lieux non théâtraux, comme la classe. Ces rendez-vous de deux heures environ, appren[...]texte imprimé
Pour vous qui voulez encadrer un "atelier-theâtre" ou monter un spectacle, voici rassemblés dans un livre pratique60 exercices pour entraîner les participants à vaincre leur timidité, débloquer leur expression, affiner leurs perceptions.texte imprimé
Aller au théâtre et en faire, nous dit l'auteur, relèvent de comportements culturels qui ne peuvent s'acquérir que par l'éducation. Ce petit guide, à usage des adultes (parents, enseignants, programmateurs), rappelle les conditions à réunir pour[...]texte imprimé
Conçu dans l'optique d'une pédagogie globale de créativité, dans laquelle le théâtre est un outil pour lire, écrire, s'exprimer et conquérir l'environnement.texte imprimé
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Jean-Pierre Ryngaert, Auteur | Louvain-la-Neuve : De Boeck Université | pratiques pédagogiques | 1996Comment le jeu dramatique aide l'enfant à accéder à la parole, à mieux prendre conscience de sa place dans les différents groupes sociaux et à expérimenter une relation sensible au monde.texte imprimé
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Centre régional de documentation pédagogique | Paris : Centre national de documentation pédagogique | RESSOURCES FORMATION | 1994Connaître et pratiquer le théâtre à l'école : pourquoi? Comment? Le présent ouvrage ouvre une réflexion sur ce qui fonde aujourd'hui les pratiques théâtrales aux différents niveaux de l'enseignement