| Titre : | Les élèves : connaissances, compétences et parcours |
| Auteurs : | Michel Quéré, Directeur de publication ; France, Mission interministérielle de coordination des grandes opérations d'architecture et d'urbanisme, Éditeur scientifique |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Paris : la Documentation française-Direction de l'information légale et administrative, DL 2011 |
| Collection : | Les Études de la Documentation française, ISSN 1763-6191, num. 5343-44 |
| ISBN/ISSN/EAN : | 3303331953432 |
| Format : | 1 vol. (194 p.) / cartes, graph., couv. ill. en coul. / 24 cm |
| Note générale : |
Précédemment paru en intégralité dans un dossier du n°79 de la revue Éducation & formations en décembre 2010 Notes bibliogr. |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | 370 (Education, enseignement - Formation des adultes et enseignement supérieur) |
| Catégories : | |
| Mots-clés: | élève---évaluation relation école collectivité succès scolaire |
| Résumé : |
Il n'est nul besoin d'insister sur l'importance centrale que revêt pour chaque élève son cursus scolaire en termes d'insertion professionnelle et d'intégration dans la société. Pourtant, les conditions dans lesquelles s'opère ce parcours sont souvent méconnues. Du "socle commun de connaissance et des compétences" à la carte scolaire en passant par le rôle des devoirs au domicile, cet ouvrage nous apporte des éclairage très utile. Ce faisant , il s'attache à esquisser des pistes de réponse à des questions essentielles telles que : quelle est la part des déterminants socio-économiques dans la performance des élèves ? Comment évaluer efficacement celle-ci?.../... |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| CA1511814121 | 371.8 QUE | Livre | IF CASABLANCA | Bib. Apprenants Adultes | Libre accès Disponible |
