| Titre : | Apprendre à philosopher en terminale : le pari de l'accompagnement |
| Auteurs : | Jacques Le Montagner, Auteur ; Michel Tozzi, Préfacier, etc. |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Lyon : Chronique sociale, 2017 |
| Collection : | Pédagogie formation, ISSN 1255-0841 |
| Sous-collection : | Synthèse |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-36717-223-1 |
| Format : | 1 vol. (251 p.) / illustrations en noir et blanc / 22 x 15 cm |
| Note générale : | Bibliogr. |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | 370 (Education, enseignement - Formation des adultes et enseignement supérieur) |
| Catégories : |
Philosophie -- Etude et enseignement (secondaire) -- France -- 1990-.... |
| Résumé : | Une réflexion sur la posture d'accompagnement en philosophie fondée sur quatre hypothèses : la maîtrise des processus psychiques, la conscientisation en zone de développement proche, le travail collaboratif et l'intervention de la volonté. L'auteur explique comment ces pratiques peuvent stimuler le travail de l'élève en prenant en considération leur diversité et leurs difficultés. ©Electre 2017 |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| AG2010066611 | 373 LEM | Livre | IF AGADIR | Fonds Sections internationales | Libre accès Disponible |
