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Leur apprendre à lire, ce n'est déjà pas facile. Mais ensuite, comment leur apprendre à aimer lire? Peut-être en ritualisant la pratique de la lecture, en multipliant les contrats et les échanges.
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Catherine Tauveron, Auteur ; Michèle Schöttke, Auteur ; Jacqueline Boussion, Auteur | Paris : Hachette Education | Pédagogies pour demain | 1998Comment s'y prendre pour apprendre à lire ou à écrire lorsqu'on est insatisfait de son manuel ou de ses propres supports ?
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Institut national de recherche pédagogique, Groupe EVA, Auteur ; Mireille Brigaudiot, Éditeur scientifique | Paris : Hachette Education | Pédagogies pour demain | 2000L'équipe de recherche de l'INRP présente ici la démarche PROG d'enseignement qui vise la réussite de tous les enfants dans leur première conquête de l'écrit. Il s'agit de progressivité des apprentissages langagiers que le maître induit, encourag[...]
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Auxiliaires rêvés des enseignants et des parents, les héros de série, adorés par les enfants, dévoilent leur vocation pédagogique : accompagner les apprentis lecteurs d'une présence aimée, fidèle, et temporaire.
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Une réflexion sur la place et le rôle de la grammaire et du vocabulaire à l'école. Il faut donner un sens aux activités grammaticales et lexicales pour éviter la routine et l'ennui, Il faut les penser et les organiser dans leurs relations avec l[...]
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Pierre Lamailloux, Auteur ; Marie-Hélène Arnaud, Auteur ; Robert Jeannard, Auteur | Paris : Hachette Education | Pédagogies pour demain | 1993Propose à tout enseignant de français une méthodologie fondée sur une typologie formelle.
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L'illettrisme touche en France plus de 3 millions de personnes. Quelles en sont les causes, comment y remédier ? Le Groupe permanent de lutte contre l'illettrisme propose ici une radiographie détaillée de ce phénomène social tardivement reconnu [...]
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La proportionnalité est pour bien des élèves une notion qui pose problème. Une équipe de chercheurs fait le point sur cet apprentissage, apporte des réponses pédagogiques et propose des pratiques centrées sur la résolution de problèmes.
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Emmanuel Virton, Auteur ; André Delobel, Auteur | Paris : Hachette Education | Pédagogies pour demain | 1995Une démarche originale : inviter des écrivains pour enseigner l'expression écrite en classe. Comment vivre cette innovation ? Les auteurs répondent à cette question en proposant aux enseignants une série de pistes pratiques.
