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Apprendre à lire comme on apprend à parler

Marie-Joëlle Bouchard | Paris : Hachette | Pédagogies pour demain | 1991

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Comment les enfants apprennent à lire

Michèle Proux ; Jean Foucambert ; Michel Violet | Paris : Retz | 1980

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Conte en pédagogie et en rééducation (Le)

Jean-Marie Gillig | Paris : Dunod | 1997

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Coups de pouce clé : clubs de lecture et d'écriture

Nourredine Boubaker ; Maurice Lobry ; Jacqueline Massonnet ; Jean-Jacaques Moine ; François Dubet, Préfacier, etc. | Paris : Aleas Editeur | 1996

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Les difficultés en lecture : diagnostic et pistes d'intervention

Nicole Van Grunderbeeck, Auteur | Boucherville (Québec, Canada) : G. Morin | 1994

Décrit deux modèles de référence : l'acte de lire et l'acquisition de la lecture ; axé sur l'observation continue et le diagnostic informel des aspects du savoir-lire, permet d'entreprendre un diagnostic des capacités de lecture d'un élève en di[...]

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Faut-il enseigner la lecture ?

Dominique Fily | Paris : Syros | Ecole et société | 1997

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Lire, écrire, communiquer : méthode d'apprentissage de la lectureet de l'écriture pour les adultes ; livret du formateur

Marie-Madeleine Costes-Le Guet ; Héléna Correia-Labaye | Paris : l'Harmattan | 2001

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Lire, écrire et compter aulourd'hui : heurs et malheurs des premiers apprentissage scolaires

Roger Salbreux | Paris : E S F (Les Editions) | La Vie de l'Enfant | 1995

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Retour à la lecture

Bernard Gillardin ; Claudie Tabet | Paris : Retz | 1988

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Vers une nouvelle pédagogie de la lecture

Isdey Cohen ; Annick Mauffrey | Paris : Armand Colin | 1983

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