| Titre : | Pédagogie différenciée : des intentions à l'action |
| Auteurs : | Philippe Perrenoud, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Mention d'édition : | 5e éd. |
| Editeur : | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur, 2010 |
| Collection : | Pédagogies, ISSN 1158-4580 |
| Sous-collection : | Références |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-7101-2184-8 |
| Format : | 207 p. / 24 x 16 cm |
| Note générale : | Bibliogr. |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | 370 (Education, enseignement - Formation des adultes et enseignement supérieur) |
| Catégories : | |
| Résumé : | Le point sur l'état des principaux chantiers de la pédagogie différenciée. L'auteur explique comment, dans cette démarche, les problématiques sont abordées de façon nouvelle : la construction des savoirs, le transfert des compétences, les fonctionnements de groupe, le sens du travail scolaire, etc. |
| En ligne : | http://www.electre.com//GetBlob.ashx?Ean=9782710121848,0-1112434&Size=Original |
Exemplaires (2)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| ME1290761482 | 371.35 PER | Livre | IF MEKNES | Fonds Enseignants | Libre accès Disponible |
| TE20043311 | 371 PER | Livre | IF TETOUAN | Fonds Enseignants | Libre accès Disponible |
