| Titre : | Pédagogie, dictionnaire des concepts clés : apprentissages, formation et psychologie cognitive |
| Auteurs : | Françoise Raynal, Auteur ; Alain Rieunier, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Paris : ESF, 1997 |
| Collection : | Collection Pédagogie |
| Sous-collection : | Outils |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-7101-1211-2 |
| Format : | 405 p. / ill. / 25 cm |
| Note générale : | Bibliogr. p. 389-405 |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | 370 (Education, enseignement - Formation des adultes et enseignement supérieur) |
| Catégories : | |
| Résumé : | En matière de pédagogie, chaque année, apportent leur moisson de nouveaux concepts... et l'on ne perçoit pas toujours ce qui, dans cet ensemble, peut être utile : on ne voit guère comment les concepts ont émergé, qu'est-ce qu'ils permettent de comprendre et en quoi ils sont opérationnels. C'est pourquoi il manquait un véritable outil de travail aux différents partenaires de l'institution scolaire - étudiants, chercheurs, enseignants, formateurs et responsables administratifs - qui souhaitent se familiariser avec les connaissances importantes en matière de pédagogie et de psychologie. |
Exemplaires (2)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| CA1511163216 | 370 RAY | Livre | IF CASABLANCA | Bib. Apprenants Adultes | Libre accès Disponible |
| TE20042257 | 370 RAY | Livre | IF TETOUAN | Fonds Enseignants | Libre accès Disponible |
