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Titre :
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Evaluer les apprentissages : les apports de la psychologie cognitive
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Auteurs :
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Jacques Grégoire, Auteur
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Type de document :
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texte imprimé
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Editeur :
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Bruxelles : De Boeck -Duculot, 2008
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Collection :
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Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258
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ISBN/ISSN/EAN :
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978-2-8041-5717-3
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Format :
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(241 p.) : couv. ill. / 24 cm
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Note générale :
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Bibliogr. p. 219-235. Index
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Langues:
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Français
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Index. décimale :
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370 (Education, enseignement - Formation des adultes et enseignement supérieur)
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Catégories :
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Apprentissage cognitif
Evaluation en éducation -- Aspect psychologique
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Résumé :
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La place de plus en plus grande accordée aujourd'hui à l'évaluation formative et l'évaluation diagnostique modifie en profondeur les besoins de praticiens. Dans ce cadre, l'important est moins d'enregistrer la réussite ou l'échec que de comprendre ce qui est sous-jacent aux performances observées
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