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Titre :
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agir enseignant (L') : des gestes professionnels ajustés
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Auteurs :
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Dominique Bucheton, Directeur de publication
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Type de document :
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texte imprimé
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Editeur :
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Toulouse : Octarès éd, 2009
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Collection :
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Collection Formation
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ISBN/ISSN/EAN :
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978-2-915346-69-5
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Format :
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284 p. graph / 24 cm
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Note générale :
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Bibliogr. p. 273-284
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Langues:
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Français
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Index. décimale :
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370 (Education, enseignement - Formation des adultes et enseignement supérieur)
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Catégories :
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Analyse des pratiques (formation)
Interaction en éducation
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Résumé :
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Le modèle théorique de l'agir des enseignants et de ses ajustements est le fruit de quatre ans de discussions et de travaux croisés d'une équipe composée de chercheurs, formateurs en Institut Universitaire de Formation des Maîtres (IUFM) et enseignants à l'université qui se sont retrouvés pour comprendre ce qui se joue au niveau du langage dans les débuts de cours (moment crucial aussi bien pour les professeurs débutants que pour les élèves).
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